包邮研究性学习:构建、实施与创新探索

**章 研究性学习导论 **节 研究性学习的定义与背景 第二节 研究性学习的重要性和价值 第三节 研究性学习与传统学习的区别 第四节 研究性学习的发展历程 第二章 研究性学习理论基础 节 建构主义与研究性学习 第二节 社会文化理论与研究性学习 第三节 学习社群理论与研究性学习 第四节 认知心理学与研究性学习 第五节 学习动机理论与研究性学习 第六节 情感认知理论与研究性学习 第七节 情境学习理论与研究性学习 第三章 研究性学习环境构建 节 创设积极的学习氛围 第二节 建设研究性学习的场所与资源 第三节 利用技术手段促进研究性学习 第四节 学科整合与跨学科学习 第四章 研究性学习程序与方法 节 信息检索与文献综述 第二节 提出问题与解决问题 第三节 数据收集与分析 第四节 学术写作与表达能力 第五章 研究性学习评价与反馈 节 评价研究性学习的多维度方法 第二节 制定合理的评价标准与体系 第三节 学生自评与互评的实施 第四节 利用技术手段进行学业评估 第六章 研究性学习课程开发与实施 节 研究性学习课程目标与设计 第二节 研究性学习的教学策略与方法 第三节 研究性学习中的跨学科合作与资源整合 第四节 社会参与与实践经验在研究性学习中的应用 第七章 研究性学习与创新能力培养 节 创新能力解析 第二节 研究性学习与创新能力的关系 第三节 培养创新能力的教学策略 第四节 研究性学习与社会创新 第八章 各科学领域中的研究性学习 节 自然科学领域中的研究性学习 第二节 社会科学领域中的研究性学习 第三节 人文科学中的研究性学习 第四节 工程与技术科学的研究性学习 第九章 数字化时代下的研究性学习 节 移动学习与研究性学习 第二节 在线合作与虚拟研究群体 第三节 大数据与研究性学习 第四节 虚拟实境与研究性学习 第五节 人工智能与智能辅助学习 参考文献