包邮中学音乐与思政课程的融入研究

**章中学音乐与思政课程相融合的背景分析I 001 节课程思政理念的深入贯彻落实/001 节新时代中学美育工作的深入开展/ 010 第三节中学教育素质化与化发展要求的提出/015 章中学音乐与思政课程相融合的时代意义I023 节中学生音乐学直观认知/023 节中学生对思政课程内容的掌握/ 029 第三节中学生强大意志力的形成/037 第三章中学音乐与思政课程相融合的理论基础/ 044 节中国古代音乐教育思想与思政教育的结合/045 节中国近代音乐教育思想与思政教育的结合/049 第三节中国当代音乐教育思想与思政教育的结合/051 第四章中学音乐与思政课程深度融合的侧/054 节明确中学音乐与思政课程深度融合的原则/055 节充分解读中学音乐与思政课程深度融合的要求/065 第三节厘清中学音乐与思政课程深度融合的方法/ 070 第五章中学音乐与思政课程深度融合的方案设计 078 节不断丰富有利于中学音乐思政教育工作深入开展的资源/078 节积极打造中学音乐的思政教育软环境/088 第三节充分拓展中学音乐思政教育途径/ 097 107第四节明确中学音乐与思政课程深度融合的保障条件/ 第六章中学音乐与思政课程深度融合的路径研究/ 119 节持续深挖中学音乐课程的思政元素/119 节结合多样化音乐资源不断放大音乐课程思想价值引能/127 第三节立足红色资源打造中学音乐文化/137 第四节以多种教育载体实现中学音乐与思政课程的深度融合/150 第五节依托思政维度建立并完善中学音乐课程评价体系/168 第七章结论与展望/ 181 节中学音乐与思政课程深度融合的要结/182 节中学音乐与思政课程深度融合的未来发展/187 参考文献 195