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  • ISBN:9787567667563
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:24cm
  • 页数:202页
  • 出版时间:2024-08-01
  • 条形码:9787567667563 ; 978-7-5676-6756-3

内容简介

本书从理论和实践两个维度探究了语文有效阅读教学模式,以凸现教师在教育理论和教育实践上的理性思考。内容主要分“阅读教学主张”和“阅读教学实践”两部分。“阅读教学主张”由教学理论和理论下的教学案例构成;“阅读教学实践”从阅读教学中“如何教”和“如何学”两个方面进行感悟。本书具有很强的可操作性和实效性,可为小学语文阅读教学提供可以借鉴的教育途径。

目录

·语文 上篇 阅读教学主张 **章 “三段一体”整合阅读教学理论概述 **节 “三段一体”整合阅读教学的缘起 第二节 “三段一体”整合阅读教学的理论 第二章 “三段一体”整合阅读教学实施策略 节 “三段一体”整合阅读教学在特殊单元中的实施 笫二节 “三段一体”整合阅读教学在单篇课文中的实施 下篇 阅读教学实践 第三章 语文阅读教学如何有效地教 笫一节 小学语文阅读教学中的比较阅读 第二节 “双减”背景下提质增效的阅读教学新策略 第三节 发挥板书魅力.打造精彩课堂 第四章 语文阅读教学如何有效地学 节 “三段一体”整合阅读教学的预读策略 笫二节 如何让小组合作 有效 第三节 整合教学下的预习和复习 第五章 语文阅读教学实录 节 大单元下故事类课文课堂实录 第二节 大单元下写景类课文课堂实录 笫三节 大单元下习作课例课堂实录 后记——语文,我的挚爱
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作者简介

赵玉翠,青岛西海岸新区青草河小学高级教师,山东省特级教师,山东省优秀教师,齐鲁名师,德州市教学能手、*美教师、创新班主任。连续两年获德州市教学成果一等奖,多次获德州市优质课比赛一等奖,多次在山东省“一师一优课”评选中荣获“优课”,2023年在青岛市小学语文优质课比赛中荣获一等奖等。在《语文教学通讯》《山东教育》《百家作文指导》等期刊上发表教学论文十余篇,主持和参与省、市级课题多项。

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