包邮数字化时代高水平高职学校“三教”改革路径研究

目录**章　导论／１　**节　数字化时代职业教育教学改革的基本概述／１　第二节　数字技术对职业教育教学的影响与挑战／３　第三节　教与学辩证视角下“三教”改革的实践逻辑／７　第四节　数字化时代职业教育“三教”改革的政策理路／１５第二章　数字技术赋能高职院校“三教”改革的理论基础／２１　**节　复杂适应系统理论的特征及适用性／２１　第二节　数字化时代高职院校“三教”改革的运作机理／２４　第三节　基于复杂适应系统理论的数字化教学改革框架／２８第三章　数字化时代技术技能人才供需匹配性分析／３１　**节　数字化时代人才培养的客观要求／３１　第二节　数字化时代我国人才培养的现实困境／３３　第三节　数字化时代高职人才培养与岗位需求分析／３５目录**章　导论／１　**节　数字化时代职业教育教学改革的基本概述／１　第二节　数字技术对职业教育教学的影响与挑战／３　第三节　教与学辩证视角下“三教”改革的实践逻辑／７　第四节　数字化时代职业教育“三教”改革的政策理路／１５第二章　数字技术赋能高职院校“三教”改革的理论基础／２１　**节　复杂适应系统理论的特征及适用性／２１　第二节　数字化时代高职院校“三教”改革的运作机理／２４　第三节　基于复杂适应系统理论的数字化教学改革框架／２８第三章　数字化时代技术技能人才供需匹配性分析／３１　**节　数字化时代人才培养的客观要求／３１　第二节　数字化时代我国人才培养的现实困境／３３　第三节　数字化时代高职人才培养与岗位需求分析／３５　第四节　数字化时代高职人才培养的应然之策／４２第四章　高职院校数字化教学的创新表征与本质解构／４８　**节　研究设计／４８第二节　数字化教学改革的本质解构／５０　第三节　数字化教学改革的演进脉络／５５　第四节　数字化教学改革的未来向度／６０第五章　数字化时代高质量创新型教师队伍建设／６３　**节　数字化转型背景下教师队伍建设的现实困境／６３　第二节　数字化转型背景下教师队伍建设的价值诉求／６５　第三节　数字化转型背景下教师队伍建设的破解之道／６７第六章　数字化时代高职新形态优质教材开发／７１　**节　数字化时代高职院校教材开发的现实逻辑／７１　第二节　数字化时代高职院校教材开发的内涵特征／７４　第三节　数字化时代高职院校教材开发的主要环节／７９　第四节　数字化时代高职院校教材开发的推进策略／８５　第五节　数字化时代高职院校教材开发的实践案例／９１第七章　数字化时代与新环境形态相适应的教学方法改革／９４　**节　数字化时代的教学新环境形态／９４　第二节　教学方法的内涵与演进／９６　第三节　数字化时代教学方法的先行观念／１００　第四节　数字化时代教学模型建构／１０２　第五节　数字化时代教学方法改革的实施路径／１０６第八章　适应“三教”改革的监测评价与改进机制／１１４　**节　问题的提出／１１４　第二节　国内外研究综述／１１５　第三节　适应“三教”改革的课程监测评价体系构建／１１８参考文献／１２8