包邮培养具有中华情怀的时代新人——武汉市中华路小学培养“中华小当家”育人方式20余年

**章 培养“中华小当家”的缘起、历程和时代呼唤 **节 培养“中华小当家”的缘起 ／1 第二节 培养“中华小当家”的发展历程 ／4 第三节 培养“中华小当家”的时代呼唤 ／8 第二章 培养“中华小当家”的基本内涵、素养目标和主要依据 **节 “中华小当家”的基本内涵 ／11 第二节 培养“中华小当家”的素养目标 ／13 第三节 培养“中华小当家”的主要依据 ／23 第三章 厚植爱国情怀：培养“中华小当家”文化素养的育人方式**节 培养“中华小当家”爱国情怀的内涵 ／33 第二节 培养“中华小当家”爱国情怀的原则／38 第三节 培养“中华小当家”爱国情怀的实践路径／46 第四节 培养“中华小当家”爱国情怀的典型案例 ／54 第四章 养成文明礼仪：培养“中华小当家”社交素养的育人方式**节 培养“中华小当家”文明礼仪的内涵 ／69 第二节 培养“中华小当家”文明礼仪的原则 ／74 第三节 培养“中华小当家”文明礼仪的实践路径 ／77 第四节 培养“中华小当家”文明礼仪的典型案例 ／88 第五章 达成深度学习：培养“中华小当家”学习素养的育人方式 **节 培养“中华小当家”学习素养的内涵 ／103 第二节 培养“中华小当家”学习素养的原则 ／109 第三节 培养“中华小当家”学习素养的实践路径 ／117 第四节 培养“中华小当家”学习素养的典型案例 ／127 第六章 学会劳动生活：培养“中华小当家”生存素养的育人方式 **节 培养“中华小当家”生存素养的内涵 ／145 第二节 培养“中华小当家”生存素养的原则 ／149 第三节 培养“中华小当家”生存素养的实践路径 ／154 第四节 培养“中华小当家”生存素养的典型案例 ／173 第七章 增进国际理解：培养“中华小当家”全球素养的育人方式 **节 培养“中华小当家”全球素养的内涵 ／185 第二节 培养“中华小当家”全球素养的原则 ／188 第三节 培养“中华小当家”全球素养的实践路径 ／191 第四节 培养“中华小当家”全球素养的典型案例 ／198 第八章 培养“中华小当家”的育人机制与实践效果 **节 培养“中华小当家”的育人机制 ／207 第二节 培养“中华小当家”的实践效果 ／229 后记 ／237