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- ISBN：9787513095129
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：其他
- 页数：285
- 出版时间：2024-09-01
- 条形码：9787513095129 ; 978-7-5130-9512-9
本书特色
本书是北京教育科学研究院重点孵化项目：大数据背景下首都基础教育质量提升计划项目的研究成果。
内容简介
《大数据背景下首都基础教育质量提升研究：思维与应用》侧重实验与应用，以问题解决思维能力为例，建构大数据时代的教育测评模式，以小学数学、小学综合实践和初中综合实践为载体，开发、实施问题解决学业质量测评工具，同时采用教学实验研究方法，开展教学改进追踪实验研究。结果表明，实验校学生问题解决能力有较大提高；教师教学方式也由传统教学逐渐迈向基于学生问题解决能力培养的多元化教学方式；全面实现对学生高级思维能力的质量评价和改进应用，促进了大数据背景下的基础教育质量提升。
目录
**章 问题解决思维能力测评方案
第二章 小学数学问题解决思维能力测评分析及建议
第三章 小学综合实践活动问题解决思维实践能力测评分析及建议
第四章 中学综合实践活动问题解决思维实践能力测评分析及建议
第二章 小学数学问题解决思维能力测评分析及建议
第三章 小学综合实践活动问题解决思维实践能力测评分析及建议
第四章 中学综合实践活动问题解决思维实践能力测评分析及建议
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作者简介
张熙为北京教育科学研究院副院长，研究员，主要从事基础教育教育政策和学校管理研究。她注重数据支持和政策工具开发，主持建立了北京义教均衡发展水平指标体系和高中发展数据库。着力于中小学学校质量提升和实践改进，开发特色建设枣形模型、学校优质加速计划以及A-S-K课程等。主持多项国家和省部级重点课题，发表《发挥“静默的力量”》《政策偏好与初中教育发展路径突围》等多篇论文和咨询报告，出版《学校发展的动力与路径》《SAP：学校优质加速发展的理论与实验》等专著，获全国教科优秀成果奖、北京教育教学成果奖等。研究成果被北京市教*在全市中小学中推广，在全国有广泛影响力。
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