包邮论指向教学价值提升的数字教材建构

**章 绪论 **节 研究背景 第二节 数字教材建构的实践与困惑 第三节 数字教材建构的理论探讨 第四节 研究问题与研究设计 第二章 信息技术与教材融合发展的历史必然及启示 **节 信息技术及教育场域中信息技术的特性 第二节 信息技术与教材融合发展的历史回顾 第三节 信息技术与教材融合历史的启示 第三章 从数字信息技术实践先行到数字教材价值的转视 **节 信息技术融入教材的一般过程 第二节 技术先行的迷失 第三节 数字教材中数字信息技术异化的消减 第四章 数字教材价值体系框架 **节 教学价值是数字教材的核心价值 第二节 数字教材教学价值分析框架 第五章 数字教材的客体教学价值及其提升 **节 协调整体育人与分科编制的矛盾 第二节 统一性基础上提供个性化资源 第三节 丰富内容感知方式 第四节 提升教材内容丰富性 第六章 数字教材的主体教学价值及其提升 **节 数字教材主体的独特价值关系 第二节 数字教材提升学生学的能力 第三节 数字教材提升教师教的能力 第七章 数字教材发展展望 **节 整体技术优化 第二节 构建群体合作学习资源 第三节 提供知识创生出口 参考文献