包邮基于教-学-评一体化的高中英语课堂教学策略研究

**章 “教—学—评”一体化的理论基础 **节 “教—学—评”一体化概述 第二节 “教—学—评”一体化的核心理念 第三节 “教—学—评”一体化的理论依据 第二章 “教—学—评”一体化设计与实施 **节 “教—学—评”一体化设计 第二节 “教—学—评”一体化的实施策略 第三节 “教—学—评”一体化体系的构建路径 第三章 高中英语课堂教学概论 **节 高中英语课堂教学概述 第二节 高中英语课堂教学的理论依据 第三节 高中英语课堂教学的方法 第四章 高中英语课堂教学的模式 **节 高中英语课堂隋境教学模式 第二节 高中英语课堂合作学习模式 第三节 高中英语课堂探究式教学模式 第四节 高中英语课堂个性化教学模式 第五章 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂教学设计 **节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂教学设计概述 第二节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂教学设计的原则 第三节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂教学设计实践 第六章 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂教学策略 **节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂教学资源建设策略 第二节 基于“教一学—评”一体化的高中英语课堂教学环境建设策略 第三节 基于“教一学—评”一体化的高中英语课堂学生能力培养策略 第四节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂教学评价策略 第七章 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂教学实践 **节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂听力教学实践 第二节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂口语教学实践 第三节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂阅读教学实践 第四节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂写作教学实践 第五节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂翻译教学实践 参考文献