包邮幸福教育与理想课堂八讲 第二版

目 录 **讲 建设理想课堂，追求幸福人生 对理想课堂建设的意义认识003 理想课堂的意蕴讨论007 理想课堂如何建设015 〉 相关问题与回应022 教师如何适应理想课堂建设 “学生”概念的理解与意义 〉 附：用课程育人 ——关于学校课程理解与建设的对话026 第二讲 让学生健康快乐成长 关注学生课堂生活状态和质量039 让学生享受智力活动和成长乐趣045 致力建构理想的教学关系049 〉 相关问题与回应062 如何建立更符合儿童特点的管理制度 课堂上出现意外怎么办 不仅让学生学得好，而且要让学生过得好 第三讲 创造教师的幸福生活 教师幸福的权利和义务069 幸福是人对自身生存状态的愉悦体验072 “幸福是一种能力”076 穷则思变085 以提供了有价值和意义的课程为骄傲088 〉 相关问题与回应090 教育不仅需要理想主义，而且需要英雄主义 为教师的生命和职业生活筑出一道“防火墙” 第四讲 追求和实现教学内容的意义 先要选好撒播的“种子”097 基于教材的教学内容研究101 教学内容研究与处理的“有根”“有用”和“有法”108 〉 相关问题与回应120 对教学生生存、生活和生命的领悟 对知识技能的创造性运用和实践就是一种智慧 重要的是要学以致用 关键是要有发现和实现教学意义的努力 第五讲 让教学内容更有结构 研读教材的几点提醒131 选择和合理组织教学内容的几点建议142 〉 相关问题与回应151 居高才能临下，深入才能浅出 三次备课与作者、编者、学生的“三个角度” 什么样的内容更值得学生学 第六讲 完整地认识和理解有效教学 有效教学的有效果、有效益和有效率161 有效教学的原则和策略170 以前置性模式实施有效教学180 〉 相关问题与回应184 从教到学，教师要作的调整是什么 弹性准备和追求教学目标 第七讲 有效教学实践问题讨论 有效教学中教师如何介入和进退191 怎样提高学生合作交流的有效性194 教师不要迷信自己主讲197 怎样提高学生先学的质量201 如何把学习积极性转化为教学的高质量208 〉 相关问题与回应210 理想课堂十条基本要求 怎样理解和实践大概念教学 怎样理解和实践大单元教学和