包邮创享小人书 多学科融合的沉浸式育人实践

序言小人书，大世界——记常州市新北区泰山小学小人书阅读、创编活动 **章“小人书”的前世今生 **节雏形期——两汉、南北朝、隋唐· 第二节发展期——宋元明清 第三节成熟期——民国时期 第四节繁荣与式微期——新中国成立后至二十世纪末 第二章“小人书”多学科融合的时代内涵及价值意蕴 **节“新小人书”的内涵诠释 第二节“小人书”多学科融合的理论依据 第三节“小人书”多学科融合的价值意蕴 第三章创享“小人书”的发展历程 **节萌芽期：创立小人书社团 第二节发展期：构建小人书校本课程 第三节成熟期：创享“小人书”品格提升工程 第四章“小人书”多学科融合的项目设计 **节“小人书”项目主题与内容 第二节“小人书”项目的立体化/体系化构建 第三节“小人书”项目开发的核心理念 ……