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看见儿童的一日生活

包邮看见儿童的一日生活

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图文详情
  • ISBN:9787519137878
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:304
  • 出版时间:2024-10-01
  • 条形码:9787519137878 ; 978-7-5191-3787-8

本书特色

认识到看见儿童的一日生活的重要性 不能只关注教育目标的实现,而忽视了儿童的实际需求和成长状态 深化看见儿童一日生活的内涵和本质 “看见”并不只是表面的观察,而是要真正了解儿童的内心世界和生活情境 了解如何看见儿童的一日生活 展现环境创设、流程组织、抓住(创造)教育契机等具体的策略及生动的教育案例 重新审视并重视一日生活的价值取向 提供培养儿童归属感、自主性和意志力的教育理念和策略 习得实用的支持保障方法与思路 教师赋能、质量评估和家园社协同育人三大支持系统,让“看见儿童”的理念得以落地

内容简介

该书围绕儿童在幼儿园一日生活中的各个方面展开,通过真实案例,从“为什么、是什么、怎么做”的逻辑视角,让读者更全面地了解“看见儿童的一日生活”的内涵、本质及具体策略。全书分为五章。**章从重要性和必要性的层面,解读“看见”儿童的一日生活具有独特的价值和意 。第二章探讨了“看见儿童的一日生活”的内涵、本质,帮助读者深入理解“看见”的重要性。第三章重点讨论了看见儿童一日生活的具体策略。第四章探讨了看见儿童一日生活照射了儿童哪些发展,展示了“看见儿童的一日生活”对儿童发展的积极影响。*后一章,探讨如何去支持园 和教师更好地“看见”儿童的一日生活帮助教育者和家长更好地“看见”儿童,并提供支持和指导。

目录

**章 为什么要看见儿童的一日生活 **节 儿童成长环境的现状及儿童对成长环境需求的变化 第二节 幼儿园是儿童成长的重要场所 第三节 看见儿童一日生活的价值和意义 第二章 什么是看见儿童的一日生活 **节 看见儿童的一日生活的本质 第二节 看见儿童的一日生活的目的 第三节 看见儿童的一日生活的内容 第三章 看见儿童一日生活中的哪些方面 **节 看见儿童一日生活中的环境创设 第二节 看见儿童一日生活中的环节与流程 第三节 看见儿童一日生活中的组织形式 第四节 看见儿童一日生活中的教育契机 第四章 看见儿童的一日生活映射了儿童的哪些发展 **节 在一日生活中提升儿童的归属感 第二节 在一日生活中培养儿童的自主性 第三节 在一日生活中培养儿童的意志力 第五章 如何去看见儿童的一日生活 **节 以教师的专业发展提升儿童的生活质量 第二节 以园所自评体系的完善优化儿童的日常体验 第三节 以家园社协同育人丰富儿童的一日生活 后记
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作者简介

郭琼,深圳市罗湖区清秀幼教集团总园长,正高级教师。广东省名园长工作室、深圳市名教师工作室主持人,深圳大学教育硕士研究生校外导师、深圳信息职业技术学院学前教育专业特聘教授、深圳市兼职督学。兼任中国学前教育研究会常务理事、广东省学前教育专业委员会常务理事、深圳市教育学会学前教育专业委员会秘书长。编著《融合共生 守正创新——幼儿园联盟式发展路径探索》一书,主持多个市级以上课题的研究。信息化区域管理案例被收入教 育 部教育管理信息中心立项的《2023年中国互联网学习发展报告(学前教育领域)》中。所在的清秀幼教集团由11个园所构成,被评为“广东省首批优质教育集团。

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