包邮高校课程思政高质量发展的共同体模式研究

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作者：刘广明著

出版社：学习出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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ISBN：9787514712711
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：336
出版时间：2024-10-01
条形码：9787514712711 ; 978-7-5147-1271-1

本书特色

高校课程思政是是中国哲学社会科学研究的一个新领域，经过20年余年的发展，在理论研究和实践探索特别是高校课程思政实践层面方面，积累了一些成功经验。同时，高校课程思政共同体这一理想类型的研究仍任重道远，研究成果屈指可数。本书聚焦这一新领域、新课题，对高校课程思政相关问题——是什么、为什么、怎么做，等等，以构建高校课程思政共同体为主要线索作出回答。

内容简介

高校课程思政既是一种课程理念，也是一种教学设计新方法。高校课程思政不改变原有课程的性质、目标、学科立场，只是将课程本身蕴含的价值引领显性化，通过春风化雨式的课程思政教学，给予课程“价值定向”、给学生学习“加劲”、给教学效果“提档”。*终实现高等教育为党育人、为国育才的终极目标。高校课程思政高质量发展的共同体模式，从共同体的视角和立场研究高校课程思政的立德树人目标达成、高校课程思政生产、高校课程思政教学、高校课程思政评价、高校课程思政立德树人目标达成效能*大化等与高校课程思政高质量发展紧密相关的系列问题。从而使广大师生增进对以下问题的理解：高校课程思政是什么，高校课程思政为什么，高校课程思政怎么做，高校课程思政怎么评，高校课程思政如何高质量发展。

**章绪论 **节高校课程思政发展的现状一、高校课程思政的历史演进二、高校课程思政的理论探索三、高校课程思政的实践进路四、高校课程思政的发展现状述评第二节新时代需要高校课程思政高质量发展一、教育根本任务需要高校课程思政高质量发展二、百年未有之大变局需要高校课程思政高质量发展三、站稳意识形态立场需要高校课程思政高质量发展四、立德树人效能优选化需要高校课程思政高质量发展第三节高校课程思政高质量发展的共同体模式研究遵循的研究立场一、马克思主义理论二、习近平总书记关于教育的重要论述三、多学科研究 ……

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