包邮大道书系·教育儿童价值观教育的国际比较

**章 儿童价值观教育的国际背景与共同愿景/1**节 政策体系对儿童价值观教育的支持/1第二节 社会发展对儿童价值观教育的挑战/10第三节 多元文化对儿童价值观教育的刺激/15第四节 教育变革对儿童价值观教育的需求/19第五节 全球化时代儿童价值观教育的共同愿景/23**节 澳大利亚儿童价值观教育的发展脉络/31第二节 澳大利亚儿童价值观教育的内涵和特征/35第三节 澳大利亚儿童价值观教育的实践路径/43第二节 加拿大儿童价值观教育的文化归因/56第三节 加拿大儿童价值观教育的内涵与特征/59第四节 加拿大儿童价值观教育的实践路径/67第四章 法国儿童价值观教育研究/75**章 儿童价值观教育的国际背景与共同愿景/1**节 政策体系对儿童价值观教育的支持/1第二节 社会发展对儿童价值观教育的挑战/10第三节 多元文化对儿童价值观教育的刺激/15第四节 教育变革对儿童价值观教育的需求/19第五节 全球化时代儿童价值观教育的共同愿景/23 第二章 澳大利亚儿童价值观教育研究/31**节 澳大利亚儿童价值观教育的发展脉络/31第二节 澳大利亚儿童价值观教育的内涵和特征/35第三节 澳大利亚儿童价值观教育的实践路径/43 第三章 加拿大儿童价值观教育研究/47 **节 加拿大儿童价值观教育的发展脉络/47第二节 加拿大儿童价值观教育的文化归因/56第三节 加拿大儿童价值观教育的内涵与特征/59第四节 加拿大儿童价值观教育的实践路径/67第四章 法国儿童价值观教育研究/75 **节 法国儿童价值观教育的发展脉络/75第二节 法国儿童价值观教育的文化归因/80第三节 法国儿童价值观教育的内涵与特征/84第四节 法国儿童价值观教育的实践路径/94 第五章 土耳其儿童价值观教育研究/101 **节 土耳其儿童价值观教育的发展脉络/101第二节 土耳其儿童价值观教育的内涵与特征/103第三节 土耳其儿童价值观教育的实践路径/113第六章 新加坡儿童价值观教育研究/119 **节 新加坡儿童价值观教育的发展脉络/119第二节新加坡儿童价值观教育的实践路径/124第三节新加坡儿童价值观教育的主要特点/131第四节 新加坡儿童价值观教育的主要经验/134 第七章 印度儿童价值观教育研究/137 **节 印度儿童价值观教育的发展脉络/137第二节印度儿童价值观教育的内涵与特征/143第三节 印度儿童价值观教育的实施路径/156第八章 日本儿童价值观教育研究/162 **节 日本儿童价值观教育的发展脉络/162第二节 日本儿童价值观教育的文化归因/171 第三节 日本儿童价值观教育的内涵与特征/176第四节 日本儿童价值观教育的实践路径/190 第九章 印度尼西亚儿童价值观教育研究/200 **节 印度尼西亚儿童价值观教育的基本内涵/ 201第二节 印度尼西亚儿童价值观教育的显著特征/205第三节 印度尼西亚儿童价值观教育的实践路径/209 第十章 新西兰儿童价值观教育研究/218 **节 新西兰儿童价值观教育的发展逻辑/219第二节 新西兰儿童价值观教育的现实表征/225第三节 新西兰儿童价值观教育的实践路径/231第十一章 儿童价值观教育的经验、问题与趋势/238 **节一儿童价值观教育的基本经验/ 238 第二节 儿童价值观教育的现存问题/244第三节 儿童价值观教育的发展趋势/252 主要参考文献 / 260