包邮俄罗斯高等教育历史变迁与卓越发展

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作者：(俄罗斯)雅罗斯拉夫·库兹米诺夫,(俄罗斯)玛丽亚·优德科维奇著贾昕曈译

出版社：上海交通大学出版社

本类榜单：历史

分类：历史 > 世界史 > 欧洲史

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图文详情

ISBN：9787313319937
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：392
出版时间：2024-12-01
条形码：9787313319937 ; 978-7-313-31993-7

本书特色

在全球高等教育领域，尽管俄罗斯拥有可追溯到18世纪早期的学术传统，其在苏联时期曾是主要的科学大国，并且如今拥有世界上*大的高等教育系统之一，俄罗斯的高等教育模式对俄罗斯联邦之外的地区也颇具影响力，但俄罗斯大学的知名度不高，人们对其也不甚了解。本书为人们全面了解俄罗斯高等教育的发展历史和当今现实打开了一扇大门，也为介绍俄罗斯这个全球学术界中的重要参与者，作出了重要而有意义的贡献。这是对俄罗斯高等教育的首次全面分析，其在全球学术界中发挥着重要作用，然而迄今还未得到全面认可。
本书对俄罗斯高等教育的分析可以为高等教育的比较研究提供一个新视角。在彼得大帝（Peter the Great）统治时期，俄罗斯出现了**波现代化浪潮，通过向西欧国家取经，探寻现代化发展的模式，包括效仿法国和德国的先例创建大学，许多西方国家的教授也被吸引到这些新大学任教。因此，俄罗斯从一开始就是欧洲高等教育系统的一部分。
1917年俄国十月革命后，高等教育随即被政治化，也不再受重视，教学与科研分离，科学院体系得到了加强。这一转变对俄罗斯的大学产生了重大影响，使它们只能专注于教学。第二次世界大战后，苏联政府重视科学事业，为的是发展核武器以及实现其他与建设世界强国相关的目标。苏联政府后来又将大学用于发展国家的软实力，资助了大量位于东欧的苏联加盟国以及对苏联友好的发展中国家的国际学生到苏联大学学习。此外，“苏联高等教育模式”，包括科学院模式，被输出到了苏联各加盟国以及中国、越南等国。在一些学科领域，苏联也取得了重大的科学成就。因此，要全面了解东欧国家、中国和越南的高等教育发展，考察俄罗斯的高等教育是十分重要的。
1991年苏联解体后，其高等教育深陷危机，失去了大量的国家财政支持，内部混乱，缺乏方向，并且大量教授和科研人员离开去往了他国。
然而，近几十年来，俄罗斯的高等教育和科学研究得到了国家更多的支持，并进行了几次重大改革，俄罗斯又一次向国际社会探寻科学发展和大学变革的思路。俄罗斯正再次成为全球高等教育界的一员。俄罗斯的大学和科研机构对苏联国家的影响依然强大。
虽然俄罗斯高等教育起源于18世纪的欧洲，但它是少数几个独立发展的国家之一，尤其是在苏联时期。事实上，在某种意义上，俄罗斯高等教育的发展和繁荣是在全球主流趋势之外进行的。
在今天，俄罗斯面临的挑战仍然很严峻。苏联的官僚主义在俄罗斯大学依然明显存在，政府的压力依然左右着学术政策，学术自由有时还会受到限制，政府对高等教育的资助依然不足，高等教育的质量总体还不高。但与此同时，俄罗斯的“学术卓越计划”（Academic Excellence Initiative，又称“5-100计划”，Project 5-100）向俄罗斯21所一流大学投资了30多亿美元，对这21所大学以及其他大学都产生了显著的积极影响。本书作者库兹米诺夫和优德科维奇对俄罗斯高等教育的发展进行了透彻的分析，为高等教育的比较研究作出了重要贡献。在全球高等教育领域，尽管俄罗斯拥有可追溯到18世纪早期的学术传统，其在苏联时期曾是主要的科学大国，并且如今拥有世界上*大的高等教育系统之一，俄罗斯的高等教育模式对俄罗斯联邦之外的地区也颇具影响力，但俄罗斯大学的知名度不高，人们对其也不甚了解。本书为人们全面了解俄罗斯高等教育的发展历史和当今现实打开了一扇大门，也为介绍俄罗斯这个全球学术界中的重要参与者，作出了重要而有意义的贡献。这是对俄罗斯高等教育的首次全面分析，其在全球学术界中发挥着重要作用，然而迄今还未得到全面认可。本书对俄罗斯高等教育的分析可以为高等教育的比较研究提供一个新视角。在彼得大帝（Peter the Great）统治时期，俄罗斯出现了**波现代化浪潮，通过向西欧国家取经，探寻现代化发展的模式，包括效仿法国和德国的先例创建大学，许多西方国家的教授也被吸引到这些新大学任教。因此，俄罗斯从一开始就是欧洲高等教育系统的一部分。 1917年俄国十月革命后，高等教育随即被政治化，也不再受重视，教学与科研分离，科学院体系得到了加强。这一转变对俄罗斯的大学产生了重大影响，使它们只能专注于教学。第二次世界大战后，苏联政府重视科学事业，为的是发展核武器以及实现其他与建设世界强国相关的目标。苏联政府后来又将大学用于发展国家的软实力，资助了大量位于东欧的苏联加盟国以及对苏联友好的发展中国家的国际学生到苏联大学学习。此外，“苏联高等教育模式”，包括科学院模式，被输出到了苏联各加盟国以及中国、越南等国。在一些学科领域，苏联也取得了重大的科学成就。因此，要全面了解东欧国家、中国和越南的高等教育发展，考察俄罗斯的高等教育是十分重要的。 1991年苏联解体后，其高等教育深陷危机，失去了大量的国家财政支持，内部混乱，缺乏方向，并且大量教授和科研人员离开去往了他国。然而，近几十年来，俄罗斯的高等教育和科学研究得到了国家更多的支持，并进行了几次重大改革，俄罗斯又一次向国际社会探寻科学发展和大学变革的思路。俄罗斯正再次成为全球高等教育界的一员。俄罗斯的大学和科研机构对苏联国家的影响依然强大。虽然俄罗斯高等教育起源于18世纪的欧洲，但它是少数几个独立发展的国家之一，尤其是在苏联时期。事实上，在某种意义上，俄罗斯高等教育的发展和繁荣是在全球主流趋势之外进行的。在今天，俄罗斯面临的挑战仍然很严峻。苏联的官僚主义在俄罗斯大学依然明显存在，政府的压力依然左右着学术政策，学术自由有时还会受到限制，政府对高等教育的资助依然不足，高等教育的质量总体还不高。但与此同时，俄罗斯的“学术卓越计划”（Academic Excellence Initiative，又称“5-100计划”，Project 5-100）向俄罗斯21所一流大学投资了30多亿美元，对这21所大学以及其他大学都产生了显著的积极影响。本书作者库兹米诺夫和优德科维奇对俄罗斯高等教育的发展进行了透彻的分析，为高等教育的比较研究作出了重要贡献。菲利普·G.阿尔特巴赫（Philip G.Altbach）美国波士顿学院（Boston College）国际高等教育中心研究教授、创始主任【精彩书摘】【媒体/名人推荐/精彩书评】本书作者库兹米诺夫和优德科维奇对俄罗斯高等教育的发展进行了透彻的分析，为高等教育的比较研究作出了重要贡献。 ——菲利普·G. 阿尔特巴赫（Philip G. Altbach），美国波士顿学院国际高等教育中心研究教授、创始主任这是一部极具学术价值的重要著作，很难找到其他类似的作品。尽管我对这一主题已有相当多的了解，但在阅读本书后，我收获颇丰。库兹米诺夫和优德科维奇两位作者以统一的声音，精心打造了这部内容丰富、文笔优雅且信息量巨大的著作。他们通过详尽的分析和高超的写作技巧，向我们揭示了许多此前未知的细节。本书将长期成为研究俄罗斯高等教育的基础资料，无论以何种语言呈现，都将具有深远的影响。 ——罗兰·R. 格雷厄姆（Loren R. Graham），美国麻省理工学院教授本书为高等教育、比较教育以及高等教育政策领域作出了重大贡献。近期尚未有重要学术著作从历史视角详细探讨俄罗斯高等教育的发展历程。本书尤其适合俄罗斯以外的读者，特别是相关领域的学者和从业人员，以及对深入了解俄罗斯高等教育复杂性有兴趣的读者。本书还有助于促进俄罗斯高等教育机构以及俄罗斯政府与外界的学术合作。 ——弗朗西斯科·马尔莫莱霍（Francisco Marmolejo），卡塔尔基金会高等教育主席本书是一部具有重要意义的百科全书式著作，其结构和内容都具有基础性。两位作者在描述俄罗斯高等教育演变的过程中，虽然运用了丰富的历史数据，但并未局限于历史视角。这部著作为学者和分析家提供了一个窗口，让他们能够通过事实和数据探索俄罗斯高等教育的全貌。 ——伊萨克·弗鲁明（Isak Froumin），俄罗斯国家研究型高等经济大学教授

内容简介

本书是一本全面介绍和分析当代俄罗斯高等教育的著作。本书面向广大读者，介绍了俄罗斯高等教育的现状、主要原则、运行逻辑以及相关的历史文化背景。雅罗斯拉夫·库兹米诺夫和玛丽亚·优德科维奇两位作者回顾了沙皇俄国的高等教育系统在整个19世纪的演变，并探讨了从第二次世界大战结束到苏联解体及其后的大规模高等教育的发展。他们还分析了当代俄罗斯高等教育系统的主要组成部分、治理模式及资源分配，同时也涉及大学的选拔机制、学术职业结构、科研组织及一流大学的卓越发展计划。
本书作者提出了以下观点：俄罗斯高等教育系统的发展与欧洲的经验密切相连，且总体上经历了一系列成功的（以及不甚成功的）教育实验与创新。本书是高等教育领域的研究者以及俄罗斯历史学者的**读物。

作者简介

雅罗斯拉夫·库兹米诺夫（Yaroslav Kuzminov），俄罗斯经济学家、社会知名人士，多项高等教育重要改革的共同发起者。俄罗斯国家研究型高等经济大学（HSE University）的创始校长，现任该大学的学术指导。玛丽亚·优德科维奇（Maria Yudkevich），以色列海法大学（University of Haifa）教育学院副教授，曾任俄罗斯国家研究型高等经济大学副校长兼制度研究中心（Center for Institutional Studies）主任。比较高等教育领域的著名学者，主要研究方向为学术职业，以及学术薪酬、大学排名、大学治理、学术流动和学术“近亲繁殖”等主题。译/校者简介：贾昕曈，上海交通大学教育学院世界一流大学研究中心研究助理，英国爱丁堡大学（The University of Edinburgh）硕士，专业方向为比较教育学。雅罗斯拉夫·库兹米诺夫（Yaroslav Kuzminov），俄罗斯经济学家、社会知名人士，多项高等教育重要改革的共同发起者。俄罗斯国家研究型高等经济大学（HSE University）的创始校长，现任该大学的学术指导。玛丽亚·优德科维奇（Maria Yudkevich），以色列海法大学（University of Haifa）教育学院副教授，曾任俄罗斯国家研究型高等经济大学副校长兼制度研究中心（Center for Institutional Studies）主任。比较高等教育领域的著名学者，主要研究方向为学术职业，以及学术薪酬、大学排名、大学治理、学术流动和学术“近亲繁殖”等主题。译/校者简介：贾昕曈，上海交通大学教育学院世界一流大学研究中心研究助理，英国爱丁堡大学（The University of Edinburgh）硕士，专业方向为比较教育学。王琪，上海交通大学兼职副研究员，研究方向包括基于理论和比较视角下的世界一流大学建设、大学生就业能力构建、全球化与教育发展。

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