包邮课程思政教学研究(第4辑第1卷,总第7卷)

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作者：主编董尚文著

出版社：华中科技大学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育

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ISBN：9787577215426
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：206
出版时间：2024-12-01
条形码：9787577215426 ; 978-7-5772-1542-6

本书特色

一是不断厘清课程思政理论注重与教学结合的实施方法探究；二是坚持发掘专业课教学环节中课程思政教育的着力点，侧重专业课教学和思政教育深度融合的方式方法呈现；三是进一步分享总结课程思政建设新成果、新经验、新方法、新路径、新模式；四是新形势下全国高校首创此类刊物。

内容简介

本书主要由三大板块构成: 一是关于课程思政教学的理论反思; 二是关于课程思政教学的实践探索; 三是关于课程思政教学的案例精选, 旨在反映我国高校教师在落实推进课程思政建设中, 如何做到有关专业课程与思政课程同向同行, 围绕政治认同、家国情怀、文化修养、伦理、美育、道德修养、社会主义核心价值观、科学家精神, 以及法治教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育、以本为本的教研改革、职业生涯规划、外国留学生教育, 将显性教育与隐性教育相统一的理论成果、实践经验, 构建全员全程全方位育人大格局。

前言

导言金龙述职，银蛇报春。在这岁末年初，《课程思政教学研究》第七卷付梓。本卷理论研究部分刊发了4篇论文。其中，马建辉的论文介绍了华中科技大学是如何贯彻”三全育人“理念，结合发展定位和人才培养目标,统筹课程思政建设与思政教育、专业教育、文化素质教育、创新实践教育,逐步构建全面覆盖、类型丰富、相互支撑、特色鲜明的课程思政体系的基本经验；廖章霞与罗亚莉的论文论述了在 “大思政课”视域下,针对协同育人组织协同机制在理论与实践双重维度中存在的阻滞因素以及相应的改进措施；屈宏与韩畅的论文论述了理工科专业如何从完善教材及课程思政内容、强化师生思政意识、挖掘科学家故事中的伟大精神等方面入手，将科学家精神融入理工科专业课程思政建设之中这一问题；郑剑与黄静的论文则论述了当前在教育数字化的转型升级背景下，为什么要加强大中小学思政课一体化教学，以及如何以数字技术赋能大中小学思政课一体化建设的问题。本卷实践探索部分刊发了7篇论文。其中，王亚娟的论文探索了在哲学学科的课程思政实践中如何创新的问题；钟波涛等作者探索了在工程管理专业课程思政教学中如何融入工程伦理的问题；吴崇等作者的论文探索了商科中课程思政内容供给对大学生生涯适应力的影响；张仲夏探索了美术领域课程思政教学改革的实践路径；何琛珊基于教育心理学对课程思政教学模式进行了探索；谢赛银和杨楠从协同效应视角出发，探究了高校课程思政建设的实践进路；徐延宇和肖沅依则研究了大学生国籍意识教育的价值旨归、现实困境与实践路向。本卷教学设计部分刊发了6篇论文。其中，刘欢在“中国哲学史”课程思政教学改革问题上进行了研究；熊荣敏研究了新时代来华留学生国际汉语教学中课程思政建设的问题；陈敏志等作者研究了土木类专业工程力学课程思政的改革与实践问题；王成园等作者以微电子类专业为例，探讨了在研究生培养全过程中融入课程思政的理论与实践经验；白新伟等作者则以“无机化学”为例，主张以时代特色元素来提升课程思政亲和力；朱艳秋等作者以“能源环境工程”为例，对“双碳”背景下的课程思政教学进行了探索与实践。2025年3月，本刊编辑部、华中科技大学哲学学院和华中科技大学课程思政中心将于华中科技大学举办第三届全国“课程思政教学研究”学术研讨会，主题为“时代变迁中的课程思政教学研究”，欢迎大家携文参会，共襄盛举！<p>导言金龙述职，银蛇报春。在这岁末年初，《课程思政教学研究》第七卷付梓。本卷理论研究部分刊发了4篇论文。其中，马建辉的论文介绍了华中科技大学是如何贯彻”三全育人“理念，结合发展定位和人才培养目标,统筹课程思政建设与思政教育、专业教育、文化素质教育、创新实践教育,逐步构建全面覆盖、类型丰富、相互支撑、特色鲜明的课程思政体系的基本经验；廖章霞与罗亚莉的论文论述了在 “大思政课”视域下,针对协同育人组织协同机制在理论与实践双重维度中存在的阻滞因素以及相应的改进措施；屈宏与韩畅的论文论述了理工科专业如何从完善教材及课程思政内容、强化师生思政意识、挖掘科学家故事中的伟大精神等方面入手，将科学家精神融入理工科专业课程思政建设之中这一问题；郑剑与黄静的论文则论述了当前在教育数字化的转型升级背景下，为什么要加强大中小学思政课一体化教学，以及如何以数字技术赋能大中小学思政课一体化建设的问题。本卷实践探索部分刊发了7篇论文。其中，王亚娟的论文探索了在哲学学科的课程思政实践中如何创新的问题；钟波涛等作者探索了在工程管理专业课程思政教学中如何融入工程伦理的问题；吴崇等作者的论文探索了商科中课程思政内容供给对大学生生涯适应力的影响；张仲夏探索了美术领域课程思政教学改革的实践路径；何琛珊基于教育心理学对课程思政教学模式进行了探索；谢赛银和杨楠从协同效应视角出发，探究了高校课程思政建设的实践进路；徐延宇和肖沅依则研究了大学生国籍意识教育的价值旨归、现实困境与实践路向。本卷教学设计部分刊发了6篇论文。其中，刘欢在“中国哲学史”课程思政教学改革问题上进行了研究；熊荣敏研究了新时代来华留学生国际汉语教学中课程思政建设的问题；陈敏志等作者研究了土木类专业工程力学课程思政的改革与实践问题；王成园等作者以微电子类专业为例，探讨了在研究生培养全过程中融入课程思政的理论与实践经验；白新伟等作者则以“无机化学”为例，主张以时代特色元素来提升课程思政亲和力；朱艳秋等作者以“能源环境工程”为例，对“双碳”背景下的课程思政教学进行了探索与实践。2025年3月，本刊编辑部、华中科技大学哲学学院和华中科技大学课程思政中心将于华中科技大学举办第三届全国“课程思政教学研究”学术研讨会，主题为“时代变迁中的课程思政教学研究”，欢迎大家携文参会，共襄盛举！</p>

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理论研究/1“三全育人”视域下课程思政体系的理论构建与实践——以华中科技大学课程思政建设为中心马建辉/3高校思政课程与课程思政协同育人组织协同机制建构廖章霞罗亚莉/14科学家精神融入理工科专业课程思政建设刍议屈宏韩畅/25数字素养视域下大中小学思政课一体化建设的应然性探索郑剑黄静/38实践探索/49哲学学科在课程思政实践中的创新探索王亚娟/51融入工程伦理的工程管理专业课程思政教学探索与实践钟波涛李斌杨静孙峻/64经世济民商道赋能——课程思政内容供给对商科大学生生涯适应力的影响研究吴崇顾丹邱玉琢/77课程思政视野下美术领域课程改革的探索与实践张仲夏/92基于教育心理学的课程思政教学模式探索何琛珊/102协同效应视角下高校课程思政建设的实践进路谢赛银杨楠/112大学生国籍意识教育的价值旨归、现实困境与实践路向徐延宇肖沅依/125教学设计/139“大班授课，小班研讨”模式下的“中国哲学史”课程教学改革与实践研究刘欢/141新时代来华留学生国际汉语教学课程思政建设探索与实践熊荣敏/155土木类专业工程力学课程思政改革与实践陈敏志高健杜文学/164研究生培养全过程融入课程思政的思考与实践——以微电子类专业为例王成园王一鸣贾磊王子彤李玉香/176以时代特色元素提升课程思政亲和力探究——以“无机化学”为例白新伟胡珠楠雷以柱丁薇/186“双碳”背景下课程思政教学探索与实践——以“能源环境工程”为例朱艳秋王阳阳/196

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作者简介

董尚文，男，1965年生，湖北潜江人，现任华中科技大学人文学院哲学系教授、博士生导师，兼任华中科技大学人文学院院长、中华文化发展湖北省协同创新中心学术委员。先后于武汉大学获得哲学学士、法学硕士、哲学博士学位，主持国家社科基金研究项目和*人文社会科学研究项目各一项，主持国家社科基金重要招标项目和*重要攻关项目的子项目各一项，主要代表作有《阿奎那存在论研究》（人民出版社，2008年版）、《阿奎那语言哲学研究》（人民出版社，2015年版）、《K. 拉纳的认识形而上学及其意义》（《哲学研究》2009年第6期）、《阿奎那的问题类型论及其意义》（《哲学研究》2013年第3期）等，目前正在主持托马斯？阿奎那《问题辩论集》的翻译与研究工作。

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