- ISBN:9787303294275
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:284
- 出版时间:2025-01-01
- 条形码:9787303294275 ; 978-7-303-29427-5
内容简介
《朱小蔓文集》(以下简称《文集》)共十卷。选编兼顾朱小蔓教授学术贡献的代表性与全面性。整理她的所有论文,并按时间先后顺序编排形成论文集;分卷专题遴选她的代表性专著与主编的学术著作;将有重要影响力的学术对话专著整理编排为教育对话集;系统整理她的学术活动,编排学术年谱。进而以论文集、著作、教育对话集、学术年谱等构成《文集》各卷。**、二、三卷:《关注心灵成长的教育——道德与情感教育的哲思》(三卷本,约90万字),该书为《当代中国教育学家文库》中的一本,囊括了朱小蔓2012年之前20年的69篇论文,涉及道德与价值观教育、情感教育与素质教育、教师人文素养与教师教育三大主题,内容翔实,算是她的“学术档案”。此次《文集》选编,选择朱小蔓已经发表和没有发表的论文,含她的硕士论文编排进原三大主题,构成道德与价值观教育卷、情感教育与素质教育卷、教师人文素养与教师教育卷。因家学渊源、个人兴趣和专业所学,朱小蔓自20世纪80年代起逐渐打下教育学研究的道德哲学功底,1989-1992年在南京师范大学攻读博士学位前后逐渐深刻意识到情感之于人的道德成长、整体素质提升的本体作用,建构起以“情感之眼”看教育的人文主义信念以及“涵情育德、以德育人”的人格底色,她的论文因此呈现出深邃的视野、正反合哲思、人文性与人格力量饱满、问题意识突出、表达晓畅的总体特征。朱小蔓一生论文著述颇丰,涉及道德哲学、情感教育、教师教育、教育管理、课程与教学、俄罗斯教育、生命教育、农村教育、特殊教育等研究领域,她从不跟风而作,却常怀教育忧思,其论述浸透着一位朴素教育学者的历史格局与终极关怀,她的论文具有生命力。
目录
目录 教育的重量与承载 / 1
关于学校道德教育的思考 / 4
理论德育学的建构
试谈德育研究的哲学型、科学型与工程学型 / 16
德育过程之个体社会化效能分析 / 25
德育的非理性视角 / 31
多元社会中学校道德教育: 关注学生个体的生命世界 / 41
指向留守几童心灵关怀的学校德育 / 52
城乡理解教育: 学校价值观教育的新内容 / 68
网络时代大学德育的若干思考 / 75
梧际全民教育发展对价值观教育的新诉求 / 83
当前中国中学道德教育课程标准及其创新方式 / 92
德育机制的创新: 班组串换 / 108
五. 加登纳的智能结构新说与西方理智主义教育框架的动摇
/ 113
诺丁斯以关怀为核心的道德教育理论及其启示 / 128
关于负责任的道德主体如何成长的一种哲学曾释
一一基于对巴赫金道德哲学的解谈 / 146
作者简介
朱小蔓教授是著名教育学家、教育家,是我国情感教育研究的开拓者和实践者。她在教育领域结合哲学架构与科学意识,用现代科学知识综合考察教育问题,彰显教育中的“情感”维度,在情感教育、道德教育等领域提出了许多带有中国本土特色的原创性理论并付诸实践。朱小蔓教授一生勤于思考、成果卓著,发表论文200余篇(包括俄文、英文和日文),完成个人专著和主编学术著作30余部,另存有大量讲稿、书序、对话、书信、口述资料等。
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