包邮计算机文化基础

本书特色

本书坚持理论与实践并重，教学与自学并用的基本原则，融入一体化教学设计思想，按照国家对新形态一体化教材开发要求，通过教材及配套资源建设，支撑SPOC和MOOC开放教学，以及翻转课堂、混合式教学活动。与**版相比，本版主要做了以下修改：融入了课程思政元素；将操作系统版本升级为Windows 10；将Office软件版本升级为Office 2016；优化了各章习题；完善了教材配套资源。
本书具有以下四大特点：
(1) 教材内容实用。
本书基于理论和实践一体化的教学理念而编写，适合全程在计算机实验室实施“教、学、做”一体化教学。
本书以“拓宽知识、提高能力”作为课程改革的目标，以“必需的职业能力”作为教材内容的选取依据，适当提高了教材内容的深度和广度。教材内容全面涵盖全国计算机一级考试大纲内容，涉及全国计算机二级考试“MS Office高级应用”的绝大部分内容。
(2) 章节结构合理。
本书根据每章具体内容的特点采用了合适的章节结构模式。
(3) 任务实施表格化。
本书每个项目任务都由“任务描述与实施”和“相关知识与技能”两大部分组成。
“任务描述与实施”部分：通过设计一张“任务要求及操作要点”表格，进行任务的布置和操作步骤的讲解。表格分为左右两列，“任务要求”和“操作要点”左右对照、密切呼应。项目任务明确、要求具体，实施步骤清晰、便于操作。
“相关知识与技能”部分：为项目任务实施中的重点和难点问题提供支撑，并使知识和技能得以扩展。
任务实施表格化是本书编写中的一个重要创新点。
(4) “问、做、思、学”四步化。
本书以“问题? ?任务”为驱动，让学生在解决问题、完成任务的过程中学习相关知识。

本书坚持理论与实践并重，教学与自学并用的基本原则，融入一体化教学设计思想，按照国家对新形态一体化教材开发要求，通过教材及配套资源建设，支撑SPOC和MOOC开放教学，以及翻转课堂、混合式教学活动。与**版相比，本版主要做了以下修改：融入了课程思政元素；将操作系统版本升级为Windows 10；将Office软件版本升级为Office 2016；优化了各章习题；完善了教材配套资源。

本书具有以下四大特点：

(1) 教材内容实用。

本书基于理论和实践一体化的教学理念而编写，适合全程在计算机实验室实施“教、学、做”一体化教学。

本书以“拓宽知识、提高能力”作为课程改革的目标，以“必需的职业能力”作为教材内容的选取依据，适当提高了教材内容的深度和广度。教材内容全面涵盖全国计算机一级考试大纲内容，涉及全国计算机二级考试“MS Office高级应用”的绝大部分内容。

(2) 章节结构合理。

本书根据每章具体内容的特点采用了合适的章节结构模式。

(3) 任务实施表格化。

本书每个项目任务都由“任务描述与实施”和“相关知识与技能”两大部分组成。

“任务描述与实施”部分：通过设计一张“任务要求及操作要点”表格，进行任务的布置和操作步骤的讲解。表格分为左右两列，“任务要求”和“操作要点”左右对照、密切呼应。项目任务明确、要求具体，实施步骤清晰、便于操作。

“相关知识与技能”部分：为项目任务实施中的重点和难点问题提供支撑，并使知识和技能得以扩展。

任务实施表格化是本书编写中的一个重要创新点。

(4) “问、做、思、学”四步化。

本书以“问题? ?任务”为驱动，让学生在解决问题、完成任务的过程中学习相关知识。

本书在编写过程中探索了“问、做、思、学”四步教学法。“问”指首先提出问题或任务，以激发学生的学习兴趣；“做”指回答问题或完成任务，通过实践掌握技能；“思”指完成任务后，开展“问题思考”或完成课后习题，使学生举一反三，引发思考；“学”指在实施任务前、任务中和完成任务后按需求、个性化、多频度地学习“相关知识与技能”内容和微课等配套资源，以达到知识的巩固、拓展和提高，从而实现知识体系的构建。

本书以二维码形式提供配套教学资源，读者可随扫随学。

(1) 扫描封面二维码可浏览全书资源列表。

(2) 扫描每章首页的二维码可观看本章的教学课件。

(3) 每章资源有重要知识点微课、任务操作演示视频，每章末的“第X章其他资源”二维码包括了更多的微课资源。

内容简介

本书是基于理论和实践一体化的指导思想而编写的。全书共6章，主要内容包括：计算机基础知识，网络基础和Internet应用，Windows 10操作系统——学生电脑资源管理，Word 2016的应用——校园周刊制作，Excel 2016的应用——学生成绩管理，PowerPoint 2016的应用——我的大一生活。

本书具有理论与实践一体化、教材内容实用化等特点，适合以机房教学为主的“教、学、做”一体化教学。计算机基础知识、网络基础和Internet应用部分按照“理论知识 实训”方式编写，注重理论知识与实践能力的培养；Windows 10操作系统和Office 2016软件部分按照“项目导向 任务驱动”方式编写，注重培养学生解决实际问题的能力。本书共设计了4个实训和19个教学任务，每个任务按照“任务描述与实施”“相关知识与技能”等环节展开，将主要知识点融入任务中，使学生在任务的实施过程中学习知识和技能，激发学生的学习积极性，提高学生的应用能力。

本书内容通俗易懂，案例丰富，易教易学。本书注重将计算机应用技能和学生养成教育相结合，从素材内容、任务要求和学习活动等多方位融入了思政内容，为有效发挥课堂育人主渠道作用奠定了基础。

本书可作为高职院校“计算机文化基础”或“计算机应用基础”课程的教材，也可供其他层次院校的教师和学生、企事业单位办公人员学习参考。