包邮国际中文教育视阈下中华文化传播活动研究

内容简介

学界对国际中文教育学科中汉字教学理论体系探究尚不多见。根据学科发展特点，结合社会背景和时代因素，将理论体系分为“学理定位”、“教学对象”、“研究内容”、“研究方法”和“理论支撑”。“学理定位”是对新时期汉字教学领域的认知和定位，就是向国别化、区域化、语别化和差异化特征全面转变；教学对象关系到研究内容构成、研究方法配置及理论支撑组成，具体来说就是构建完整的学历教育和非学历教育的教学对象系统；研究内容是破解汉字难学问题的重要抓手，具体来说就是针对国别化、区域化、语别化及差异化展开诸多内容；科学的研究方法能够更好地探究研究内容，吸纳整体系统研究法、海外田野调查法、大数据分析法；理论支撑方面借鉴前人学者并结合汉字教学特点，提出“四位一体”理论支撑。理论体系核心要素相互促进，自成系统。