体育课程的约束力与灵活性

**章 约束力与灵活性的文化审视
**节 中西体育的文化思考
一 权威化的价值取向
二 功名化的价值取向
三 崇尚正统的价值取向
四 礼仪化的价值取向
五 单一化的价值取向
第二节 结束力与灵活性相结合的立论基础
一 统一性与约束力的区别
二 统一性的歧义及对体育课程的影响
三 约束力与灵活性的辩证关系
四 约束力与灵活性的表现形式
第二章 体育实践类课程的学科性质与特点
**节 体育实践类课程的学科性质
一 体育院系专业课程的学科性质
二 基础教育体育实践类课程的学科性质
三 明确学科性质的现实意义
第二节 体育实践类课程的学科特点
一 反映技艺性的特点——身体练习
二 反映情意性的特点——非智力因素的发展
三 反映科学性的特点——承受一定的运动负荷
四 反映人文性的特点——身体、心理、社会协同发展
第三章 约束力与灵活性的思想基础
**节 体育课程的价值定位
一 两种不同体育观的区别
二 两种不同体育观的形成与发展
第二节 体育课程理论与发展趋势
一 课程理论的两次世界性变革
二 体育课程论的历史回顾
第三节 以素质教育为中心的课程结构
一 课程理论的继承与发展
二 体育课程实践的三维结构
第四节 结束力与灵活性相结合的课程论依据
一 价值取向的重点
二 行为主体的地位
……
第四章 法定约束力的主要根据——课程标准
第五章 竞技在体育课程中的地位
第六章 课程内容的约束力与灵活性
第七章 数学分组与单元教学
第八章 学习评价
主要参考文献