为有源头活水来

绪论

**章 中国传统德育思想概说
一 德育与传统德育释义
二 中国传统德育思想的发展历程
三 中国传统德育思想的基本特征

第二章 儒家德育思想的合理因素
一 修齐治平为道德教育的目的
二 忠孝节义为道德教育的重心
三 耕读传家为道德教育的要旨
四 情理结合为道德教育的方法

第三章 道家德育思想的价值内核
一 尊道贵德的价值视角
二 以德报怨的伦理襟怀
三 身重于物的伦理关怀
四 情志深邃的厚重品格

第四章 墨家、法家和佛家德育思想的理性因素
一 兼爱尚贤的墨家德育思想
二 贵法尚能的法家德育思想
三 己渡渡人的佛家德育思想

第五章 当代德育建设的三个向度
一 近代德育、现代德育及向当代德育的过渡
二 当代德育建设必须与社会主义市场经济相适应
三 当代德育建设必须与社会主义法律规范相协调
四 当代德育建设必须与传统美德相承接

第六章 传统德育思想开发与现代转化的应有视阈
一 立足于市场经济道德建设的现实需要
二 植根于公民道德建设的任务目标
三 着眼于制度伦理建设的内在要求

第七章 传统德育思想开发与现代转化的原则方针
一 批判性与继承性相统一
二 开放性与创造性相统一
三 民族性与世界性相统一

第八章 传统德育思想开发与现代转化的路径方法
一 传统德育思想原型和当代开发模型的理想化粘合
二 传统德育资源中心与边缘的整体化透视
三 德育创新与传统德育的内在化关联