语文教学活力说-研究篇

总序序前言：语文课程改革。呼唤“活力”　上　　篇目标：生成有特色的语文素养一坚持语文的学科特性二鲜明学科的培养目标三关注素养的生成方式中　　篇路径：拓宽语文发展的视野一　改善参与方式--促学生成为语文学习的主人例1识字，乐在其中例2情趣中的词语运用例3情境中生“情例4快乐学习，从尊重做起例5让孩子的世界变得更精彩例6“画”中学　例7课本剧中展思维例8蜜蜂到底会不会引路例9”丑“的探究例10深刻的对话例11阅读教学新乐趣例12“小小书”促写作例13让作文本变成艺术品例14抓契机，调动学生参与积极性例15我来当回“小考官”例16古诗考级快乐多例17小小调查收益大例l8“www．Pkll．com”--我们的语文家园二活用教学材料--结束”一本书“的时代例1学生画龙我点“睛”例2活用教材，以十托例3课堂教学回归生活例4让“资源”成为亮丽的风景例5你也能以物喻人例6让教材成为“学本例7在多样性素材的学习中生成教学目标例8一节日记辅导课例9捕捉生活情景，注入习作活水例10感受生活，激活灵感例1l多视角看《香山红叶》拓宽写作思路例12古诗续写，一举多得三突破学习空间--走出封闭的课堂例l“寻找冬天”作文指导例2让学习的空间更广阔例3“走近中国现代作家”语文系列实践活动……下篇