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  • ISBN:7560231225
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:20cm
  • 页数:168
  • 出版时间:2003-01-01
  • 条形码:9787560231228 ; 978-7-5602-3122-8

本书特色

幼儿园教师是幼儿园教育中*重要*基本的力量,是高品质幼儿教育*主要*直接的创造者。众多幼儿师范学校的专家、教授、高级讲师根据幼儿园教师继续教育的特点编写了这套《幼儿园教师继续教育丛书》,具有针对性、实用性和时代性,能较好地帮助幼儿园教师学习先进的幼儿教育思想,更新教育观念,掌握新的教学方法,提高教育能力。本书是丛书之一,主要讲授幼儿园教学模式知识,主要内容包括教学模式概述、国外教学模式介绍、我国当代幼儿园一般教学模式、幼儿园学科教学模式、当代幼儿园教学模式的特点及发展趋势等。

内容简介

本书讲述了国外有代表性的教学模式及国内在实践中总结出来的教学模式,在此基础上,概况了幼儿园学科教学模式;揭示了幼儿园教学模式的发展趋势。

目录

专题一教学模式概述教学模式的界定教学模式的构成教学模式的特点研究教学模式的意义思考题专题二国外教学模式介绍一、杜威的活动教学模式二、赞可夫的“一般发展”教学模式三、罗杰斯的非指导性教学模式四、洛扎诺夫的暗示教学暗式五、布鲁纳的发现教学模式六、萨奇曼的“探究训练”教学模式七、兰本达的“探究一研讨”教学模式八、谢夫特的“角色扮演”教学模式思考题专题三我国当代幼儿园一般教学模式一、我国当代幼儿园一般教学模式的理论基础二、我国当代幼儿园一般教学模式的类型思考题专题四幼儿园学科教学模式幼儿园语言教学模式幼儿园数学教学模式幼儿园科学教学模式幼儿园社会领域教学模式幼儿园音乐教学模式幼儿园美术教学模式思考题专题五当代幼儿园教学模式的特点及发展趋势一、当代幼儿园教学模式的特点二、幼儿园教学模式的发展趋势思考题后 记主要参考资料
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