正常人体学基础-(下册)(第二版)

版前言
    《正常人体学基础》教材是以2001年教育部颁布的《中等职业学校重点建设专业教学指导方案》(教职成
  司[2D01]5号)为依据，按照面向21世纪全国卫生职业学校系列教改教材的编写要求，坚持“贴近学生、贴近
  社会、贴近岗位”的基本原则，保证教材的科学性、思想性，同时体现实用性、可读性和创新性，即体现社会对
  卫生职业教育的需求和专业人才能力的要求、体现与学生的心理取向和知识、方法、情感前提的有效连接、体
  现开放发展的观念及专业思维、行为的方式。考虑到本教材读者的年龄、心理特点，我们试图在创新上有所
  突破，从学生的视角出发，紧紧围绕学习目标，采用正文与非正文的编写方案，结合具体内容设计了精致的超
  级链接插入到相关正文中。
    通过“链接”与“接口”的“手拉手”互动，为学生搭建了学习的“通畅、高速、立交”的课程体系。正文部分
  保证了模块在课程系统中的定位，链接等非正文系统对课程内容做了必要的引申和扩展。进而，学生的学习
  和老师的指导能在专业目标系统与各学科知识系统之间准确地互动整合，从而提高教学的有效性。
    本教材宗旨是提供教学内容的平台性模块，供中等卫生职业教学各专业共同使用，在此基础上相关专业
  可以进一步学习。本教材内容的设置分为三个模块：即基础模块、实践模块和选学模块。基础模块和实践模
  块是必学内容，是基本标准和共同要求。选学模块的内容由各学校根据学时、学分等具体情况选择掌握。对
  选学模块内容，教材中加注“△”符号以示区别和选择。教材后附有实验指导、《正常人体学基础》教学基本要
  求和学时分配建议。
    本教材的编写是在“全国卫生职业教学新模式研究”课题组指导下进行的，得到了山西省吕梁市卫生学
  校、新疆石河子卫生学校、广东省嘉应学院医学院、四川I省卫生学校、山东省青岛卫生学校、北京市中医学校、
  安徽省黄山卫生学校和陕西省西安市卫生学校的大力支持，并得到了吉林大学白求恩医学部王根本教授的
  热诚、具体的指导与帮助，并在专业理念与内容上严谨把关。此外，还得到了山西省吕梁市卫生学校谢世珍
  高级讲师的热情帮助。在此，向所有关心和支持本教材出版的同志致以深切的谢意!
    由于编者水平有限，编写时间较短，书中欠妥之处在所难免，衷心欢迎使用本教材的师生提出批评与改
  进意见。
    王之一
    2003年7月