新编汉语教程-(第二册)(2)

    《新编汉语教程》是一套专为海外学生编写的供基础阶段教学使用的汉语教材。本教程共
四册，另有四本练习册与之配套。每一册供一学期(60～100课时)使用。全套教材包括3000个
常用词，300多个语法点，1500个常用汉字。
    几十年来，海内外编写出版的基础汉语教材已有不少，它们各具特色，各有所长，各自发
挥了应有的效用。但是，社会在前进，语言教学理论、语言教学方法在发展，我们深切感到应
尽快编写既能借鉴以往的同类教材的成功经验，又能汲取语言教学理论、教学方法研究*新成
果的新一代教材，以满足当今海内外汉语教学的需要。
    《新编汉语教程》正是在这种思想指导下作出的一种新的探索。
    《新编汉语教程》在编写过程中曾三次召开专家咨询鉴定会，北京语言大学、北京大学、北
京师范大学、中国人民大学等的许多专家、教授对教材提出了不少宝贵意见，对他们的大力支
持和帮助，我们表示衷心的谢忱。我们真诚希望使用本教材的国内外同行提出意见。
    本书编写首先由主编提出方案，编者具体分工如下：
    课文、生词：黄政澄
    功    能：李  泉
    注    释：赵燕琬
    语音、汉字练习：马燕华
    编者在集体讨论和吸收专家意见的基础上完成初稿，*后由主编增删统稿。
    《新编汉语教程》一、二册各部分说明如下：
    **册1～10课为语音和汉字入门阶段。单纯的音素教学枯燥乏味，难于引起学生的兴趣。
但是，教学伊始就让学生在语句中学语音，处理不好，语音就要“夹生”。为避免上述两种倾
向，在入门阶段，我们既突出了音素、音节、声调教学，又让学生学到了一些可用于日常交际
的简短词句。汉字是外国学生学习汉语的难点。我们从笔画、笔顺人手，按汉字结构规律进行
编排。前10课共出现独体字50多个(一、二、三、四、五、六、七、八、九、十往后不再列为
生词)，掌握这些，对学生以后学习汉字将大有裨益。
    从**册第11课至第二册第20课，由固定人物贯串始终，以个人一家庭一学校一朋友一社
会五个话题为明线进行八次循环，把“结构——功能——文化”结合起来，突出学生交际能力的培
养和训练。课文全部采用对话体编写，全部场景均在海外。课文内容贴近海外学生实际生活，
语言真实，学生每学一课都“有话可说”。
 课文中涉及到的一些海外具体地名，均以“××”代替，使用者可根据各地情况自行补充。
    **册第11课至第30课，课文对话有汉语拼音对照，第二册只在汉字上头标调号，轻声用
“。”，生词标原调，课文标实际读音。
    生词：每课从20来个逐步增至40个。一、二册共出现生词1300多个，80％属于汉语水平
等级大纲甲级词。书后附有词汇总表。
    功能：社会交际是语言的*本质功能。为更好地培养学生的交际能力，本书突出交际功能
的训练。根据初学者的交际需要和课文提供的内容，参考国内外功能研究的成果，从实际出发，
一、二册共出功能项目131个，功能点249个。每课均有4～8个功能项目作为交际训练的重点。
功能项目及其分类附在书后。 
    注释：主要包括两部分，一为语法，一为难理解的词句和必要的文化背景知识。本书出现
的语法绝大部分为汉语水平等级大纲中的甲级语法项目。安排上先易后难，解释简明扼要，不
求全面系统，重要句式尽量配以图示。课文中凡需要注释的地方均用阿拉伯数字顺序标示。全
书安排四次语法小结，帮助学生归纳掌握学过的主要语法点。书后附有语法索引。
    练习：本教材练习单独成册，内容包括为巩固本课和前面学过的语法点、功能项目、课文
内容所设计的多项练习和汉字书写两部分。机械性练习、控制性练习和交际性练习占的比例多
一些。为使学生能与HSK接轨，随着学生汉语水平的提高，多项选择题逐步进入练习中。部分
练习答案附在后面。
    为适应部分海外学生需要，汉字书写练习中，凡**次出现的简化字均附有相应的繁体字，
便于对照。
    本书英文翻译：沈素琴王素云审校：熊文华
    英国朋友Mr．Angus Leigyton Hall和澳大利亚朋友Mr．Glenn Mar