克拉克·克尔高等教育思想研究

绪论上篇 在行动中思想第1章 行动思想者的诞生（191l-1952）**节 早期经历与多元实用主义价值观的生成第二节 涉足劳动经济学：从研究者到实践者第三节 忠诚宣誓事件中独立精神的捍卫者第2章 高等教育改革的设计师（1952-1967）（上）**节 伯克利：有限权力下的变革第二节 总校长生涯开端：大刀阔斧的行政重组第三节 加州高等教育总体规划 第3章 高等教育改革的设计师（1952-1967）（下）**节 多校园大学系统的规划与建设第二节 伯克利的“自由言论运动” 第4章 高等教育研究的领导者（1967-1979）**节 从大学校长到民间研究团体的领袖第二节 卡内基高等教育委员会和政策研究理事会：目标与表现第三节 批评与反驳 下篇 在思想中思想第5章 多元巨型大学观**节 大学理念思想史回眸第二节 “多元巨型大学观”的主要内容第三节 “多元巨型大学观”的思想基础第四节 “多元巨型大学观”的理论和现实困境 第6章 高等教育目的与高等学校职能**节 高等教育目的第二节 高等学校职能第7章 高等教育系统的模式与结构**节 历史与比较视野中的教育模式第二节 美国高等教育结构第8章 高等教育系统与政府、市场的关系**节 高等教育与政府的关系第二节 高等教育与市场的关系第9章 高等学校的内部管理**节 美国高等学校的内部管理体制第二节 高等学校董事会第三节 高等学校校长结语参考文献后记