中国教育评论系列:2001年中国基础教育发展研究报告

内容简介

《2001中国基础教育发展研究报告》是由中央教育科学研究所牵头，联合31个省（自治区、直辖市）的教育科研机构、部分高等院校和教育行政部门，为落实全国教育科研院（所）长会议精神，加强全国教育科研网络建设，更好地为教育决策和教育实践服务，根据教育部领导的指示，集思广益、群策群力完成的。该《报告》是新世纪**本有关基础教育发展的研究报告，包括“形势·任务、改革·发展、研究·探索、经验·报告、案例·分析、和数据·资料”六个方面，对我国基础教育发展的状况进行了较全面、科学的总结。其内容既有来自权威教育部门的宏观政策与分析，也有知名教育专家的论述与见解；既有对国家有关基础教育宏观概况的分析，也有来自全国31省、自治区和直辖市实施基础教育的**手资料，还有部分区域教育发展的经典案例。理论性与实践性有机结合，注重总结我国实施基础教育的经验，剖析存在的问题，是该《报告》的一大特色。 《报告》 的出版，对深化基础教育改革、推进中小学实施素质教育将产生重大影响。

节选

相关资料

安徽基础教育改革与发展报告
安徽省教育厅
一、“十五"期间基础教育发展的目标与任务
基础教育是教育事业的基石，对于提高国民素质、培养各级各类人才，对于实施科教兴皖战略，有基础性、先导性和全局性的重要作用。农村义务教育是我省基础教育的重点和难点。各级政府和各部门要从加快发展、富民强省的高度，加大对基础教育特别是农村义务教育的支持力度，真正把基础教育摆在优先发展的战略地位，作为各项建设的基础，切实予以保障。
我省基础教育工作的指导思想是：以邓小平“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指示和江泽民“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高基础教育的质量和水平，努力满足广大人民群众日益增长的教育需求，为社会主义建设培养大批德智体美等全面发展的建设者和接班人。
1．继续提高“两基”工作的质量和水平
尚未通过国家“两基”验收的县，要打好攻坚战，积极推进九年义务教育和扫除青壮年文盲；已经实现“两基”的县(市、区)要重点抓好巩固提高，有欠账的要尽快补缺补差，使办学条件得到明显改善；省辖市市区和部分经济、教育基础较好的县(市、区)要高水平、高质量地普及九年义务教育。到20()5年，全省小学适龄儿童入学率保持在99％以上，辍学率控制在l％以下；初中阶段入学率达90％以上，农村初中辍学率控制在3％以下；青壮年非文盲率保持在95％以上。
2．大力发展高中阶段教育，促进高中阶段教育协调发展
省辖市市区要普及高中阶段教育，部分经济、教育基础较好的县(市、区)高中阶段入学率达到70％以上。全省力争到2005年，高中阶段毛入学率达到48％左右。鼓励社会力量采取多种形式发展高中阶段教育。保持普通高中与中等职业学校的合理比例，积极探索普通教育与职业教育相互沟通的高中办学模式。
3．重视和发展学前教育
坚持国家、集体和公民个人一起举办幼儿园的方针，进一步提高学前三年幼儿入园率。到2005年，城市、县城和有条件的乡镇政府所在地基本普及学前三年幼儿教育，其他地区在普及学前一年幼儿教育的基础上，积极发展学前二年、学前三年幼儿教育。加强乡镇中心幼儿园建设并发挥其对村办幼儿园(班)的指导作用。
4．巩固和发展特殊教育
重点普及残疾儿童少年九年义务教育，积极发展残疾儿童学前教育，加快发展残疾人职业技术教育，稳步扩大残疾人高中阶段教育规模，优化特殊教育结构，努力提高教育质量和办学效益。
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