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教育传统及其当代意义
　　纪宝成
【内容提要】 儒家教育传统在形成和发展的过程中，一方面吸收外域文化乃至异质文明；同时，其核心内涵对世界上许多国家尤其是东亚及东南亚有关国家的政治、经济和文化教育产生了不同程度的影响。儒家教育传统的核心内涵包括重视教育的地位和作用；道德教育居于首位，强调自我修养、立志乐道；培养有理想人格、和谐发展的君子；注重教育公平；讲求教育方法；尊师重教等六个方面。我们应当重新认识、大力弘扬优秀儒家教育传统，并使之转化为现代化的“活水源头”。
【关键词】儒家；教育传统；当代意义
　 近年来，中国教育一直是人们议论的热点问题。一方面，义务教育的普及和通过跨越式发展实现高等教育大众化，教育为中国——这个世界上人口*多的国家——二十多年来持续快速的经济发展和社会进步提供了智力支持和人力资源。另一方面，公众对教育如何改革与发展的方向争论不休，教育公平与教育质量等问题引起世人关注。国务院总理温家宝在2006年指出，中国有13亿人口，平民教育十分重要，平民的素质关系到一个国家整体国民的素质。中国的教育要成为面向平民的教育，从而使人人能得到教育。可以说，当代中国的教育正处于一个十字路口，如何选择决定着中国的未来。
中国教育事业与近年来中国整个社会的大变革、大转型处于“同步状态”。
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