播音主持艺术论

前言杂记编关于传受模式的思考——语言传播杂记之一关于语言文化的思考——语言传播杂记之二关于节目品位的思考——语言传播杂记之三关于传者身份的思考——语言传播杂记之四关于传者素质的思考——语言传播杂记之五关于一专多能的思考——语言传播杂记之六关于新闻传播的思考——语言传播杂记之七关于受众期待的思考——语言传播杂记之八关于信息共享的思考——语言传播杂记之九关于认知共识的思考——语言传播杂记之十关于愉悦共鸣的思考——语言传播杂记之十一关于网络控制的思考——语言传播杂记之十二关于学术争鸣的思考——语言传播杂记之十三关于听觉阈限的思考——语言传播杂记之十四关于视觉美感的思考——语言传播杂记之十五关于语言本质的思考——语言传播杂记之十六关于播音标准的思考——语言传播杂记之十七关于竞争上岗的思考——语言传播杂记之十八关于贴近受众的思考——语言传播杂记之十九关于评奖标准的思考——语言传播杂记之二十关于精益求精的思考——语言传播杂记之二十一关于“通用语言”的思考——语言传播杂记之二十二关于无稿播音的思考——语言传播杂记之二十三关于有稿播音的思考——语言传播杂记之二十四关于规范意识的思考——语言传播杂记之二十五关于声形俱佳的思考——语言传播杂记之二十六关于谈话功能的思考——语言传播杂记之二十七关于传播观念的思考——语言传播杂记之二十八关于传播规格的思考——语言传播杂记之二十九关于人文关怀的思考——语言传播杂记之三十教学编继承播音传统发挥播音优势突出播音特色——为播音专业建立40周年而作传媒与教育散论播音主持专业教育的人文内涵教学思想的统一与理论教学的加强——播音主持艺术学院教学研讨会上的发言提纲有声语言训练的起点与归宿——《节目主持技能训练》序齐越精神的永恒价值——齐越播音艺术与教学思想研讨会上的发言播音专业教育40年启示录——为庆祝北京广播学院50年华诞而作播音教学法研究管窥努力为广播电视事业培养更多更好的播音人才给播音系同学的一封信给报考播音主持艺术专业同学的一封信——曾致编著《播音主持高考宝典》代序主持人大赛随想理论编浅谈播音中情、声、气的关系研究播音理论是一项紧迫的任务研究播音理论仍是一项紧迫的任务播音浅谈普通话播音中的几个基本问题——兼评美、澳、苏、英、日的普通话播音论播音语气简论播音艺术的欣赏层次“播音腔”简论深化播音内涵加强语言魅力话语权力简论话语心态简论话语样式简论