读懂孩子 理解孩子 教育孩子

**章 深入理解孩子，了解孩子的需求
没有教不好的孩子只有不会教的父母
如何真正地认识和了解自己的孩子
学会换位思考，使家庭教育更有成效
了解孩子真正的需求，避免将自己的意愿强加给孩子
发自内心地主动去体会孩子的感受
更深入地了解孩子正确对待逆反心理
给孩子足够和适当的不受环境影响的关爱
缔造让孩子感到温馨的良好的亲子关系
认真反思自己的家教行为，及时改变不适当的做法
第二章 加强沟通，成为孩子的良师益友
孩子不愿意和父母沟通的责任往往在大人
家长应如何避免因不适当的沟通方式造成孩子不愿开口
找准原因对症下药，把教育做到孩子心里
孩子拥有一个丰富的、值得家长倾听的心灵
自由地接受孩子们的思想比盲目训斥更明智
根据孩子的心理需求选择更好的沟通方法比纯讲道理更有效
多用“良言”才有利于和孩子的沟通
认真得体地对待孩子提出的各种问题
如果父母冤枉了孩子就要得体地道歉
成为孩子的知心朋友*有利于促进彼此的沟通
第三章 让孩子在父母的赞美和鼓励中不断进步
做父母的应该而且必须及时给孩子以恰当的表扬和鼓励
怎样的赞美才能对孩子起到较好的效果
既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败
家长尽量要激励孩子发挥出他（她）所有的潜能
换个角度看孩子，别总盯着孩子的缺点
给予孩子鼓励，让孩子得到自我满足感
在孩子做事过程中赏识和鼓励他（她）
第四章 进行适当的批评，有效地纠正孩子的错误
在批评之前要弄清楚孩子这样做的原因
掌握批评孩子的技巧，有效纠正孩子的错误
把握好批评孩子的分寸，避免引起反感
客观地批评孩子，不要摆出咄咄逼人的架势
尽量用耐心温和的态度对待孩子
对孩子的缺点决不能冷嘲热讽恶语相向
针对孩子顶嘴的不同情况采取不同的处理方法
化解孩子的“反抗”，把握好管教的“度”
第五章 合理期望，不用过高的标准要求孩子
不要因期望过高而给孩子太大的压力
尽量积极现实、全面正确地评价孩子
充分了解孩子，了解他（她）能做好什么
避免因施爱的方式不当而影响孩子的健康成长
*重要的是给孩子他（她）所需要的教育
顺应孩子的自然本性，让他（她）按正常的程序去成长
给孩子定规矩和向孩子提要求一定要适度
用合理的眼光看待孩子，帮助孩子找到长处
家庭教育的出发点应是关注孩子的全面发展
第六章 因材施教，使孩子的潜能得到充分发掘
呵护孩子的天性，促使其自由充分地发展
充分考虑如何对孩子实行个性化教育
正确发现、对待和培养孩子的兴趣和爱好
给孩子以理想，更要尊重孩子的理想
教孩子了解自己的长处和短处，学会扬长避短
教孩子把握做事的分寸，学会量力而行
掌握科学的教育方法，采用得体的家教方针
努力追求良好的家庭教育效果
第七章 培养孩子的思考能力和创造智慧
不可忽视培养孩子善于思考、敢于创造的习惯
帮助孩子充分挖掘自身的超常智力潜能
智力高的人不一定就有创造能力
孩子创造性的个性品质主要包括哪几个方面
及早发现和诱导孩子的创造力
家长该如何培养孩子的创造性思维能力
要让孩子懂得，人生必须学会独立思考
根据孩子的年龄、心理特点培养形象思维能力
使联想思维成为开启孩子思路的导火索和催化剂
教孩子学会时时提醒自己不要轻率下结论
重视培养孩子的思考、探索和创造习惯
第八章 充分尊重孩子，呵护孩子的自尊心
教孩子学会形成自己独到的尊严意识
家长要给予孩子足够的理解和尊重
在日常生活中注意培养和呵护孩子的自尊心
站在孩子的立场尊重孩子维护其面子
适度维护和孩子之间平等的关系
树立正确的观念，尊重孩子的隐私
用积极的心理暗示带给孩子积极的认识和体验
呵护孩子的自尊但不要纵容孩子的自负
第九章 重视性格培养，帮助孩子建立自信心
从小培养孩子的性格不仅是可能的也是非常必要的
帮助孩子纠正异常性格，向好的方面发展
言传身教，培养孩子的良好性格
必须在培养孩子的自信心方面下些功夫
避免因家长的不当做法而扼杀孩子的自信心
欣赏孩子，帮助他（她）树立自信心
教孩子学会无条件地接纳自己
帮助孩子彻底战胜内心深处的自卑感
教孩子自信有主见而不刚愎自用
第十章 教孩子学会不断发展和完善自我
必要的能力是孩子未来竞争取胜的关键
帮助孩子根据自身的特长爱好树立远大的人生理想
重视道德教育，从小塑造孩子良好的品德
把孩子培养成一个富有责任心的人
实施挫折教育，教孩子获得对挫折的适应力
教孩子掌握社交能力，学会自如地与人交往
教孩子养成自我反省、不断进取的习惯