名师工程创新语文教学系列:名师情趣课堂创设艺术(小学作文)

**篇 教学指导篇
作文教学理论指导一
破解小学作文教学难的三剂良方
作文教学理论指导二
真实是小学纪实作文的生命
作文教学理论指导三
让习作批改变得轻松起来
第二篇 想象作文篇
创造孩子个性表达的时间和空间——二年级写话教学案例：《神奇的“o”》
以画引文发挥想象——二年级习作教学案例：《校园设计》
创设情境想象作文——三年级习作教学案例：《教室里的故事》
奇妙的图形想象——三年级习作教学案例：《奇妙的圆》
品读神话读写结合——三年级读写结合教学案例：《盘古开天地》
激活想象走进童话——三年级习作教学案例：《猫胡子的风波》
文章*贵是真情——四年级习作教学案例：《神奇的盒子》
亲近自然张扬个性——五年级习作教学案例：《亲近自然》
乘着希望的翅膀飞翔——五年级习作教学案例：《我的希望漂流瓶》
构架知识和想象之间的桥梁——六年级习作教学案例：《亚马逊河探险记》
“两根手指”的悬念——六年级读写结合教学案例：《临死前的严监生》
人兽胚胎：拯救生命还是制造“怪兽”——六年级习作教学案例：《“怪兽”会不会出现》
诚实比金子更可贵——六年级习作教学案例：《感动》
第三篇 游戏作文篇
真切对话 放飞童心——二年级口语交际教学案例：《气球飞进了教室》
在游戏中 体验在体验中激活——三年级习作教学案例：《夹弹珠》
把握好游戏和习作的关系——三年级游戏习作教学案例：《我们一起来垫球》
在游戏中体验生活——三年级习作教学案例：《谁的力气大》
在活动中快乐习作——四年级习作教学案例：《左手和右手》
在课堂游戏中写作——五年级习作教学案例：《悠悠你我他》
第四篇 体验作文篇
在生活中快乐作文——三年级习作教学案例：《吃西瓜》
让学生学会合作和分享——四年级习作教学案例：《走进崇文》
说实话、叙实事，让课堂真情涌动——四年级习作教学案例：《实话实说》
成长故事——四年级习作教学案例：《我终生难忘的一件事》
走进魔幻般的作文课堂——五年级习作教学案例：《秘密》
是谁拨动了孩子的心弦——五年级习作教学案例：《为父爱感动》
民主对话 真情表达——六年级习作教学案例：《考试》
自主发现自由表达——六年级习作教学案例：《我发现》
身临其境 情动辞发——六年级习作教学案例：《喝彩》
在生活中感受习作的快乐——六年级习作教学案例：《心的建议》