护理导论-案例版

本书特色

《护理导论(案例版)》：案例教学，突出技能：教材延续我社独创案例版编写模式，寓实践于课堂理论教学之中，全面提高学生实践能力，弥补传统教学之缺憾，致力于培养实用型、技能型人才。紧扣大纲,直通执考：紧扣护士执业资格考试大纲，全面覆盖知识点与考点。相关教材正文中凡是涉及执考考点的段落，均做了考点提示。“目标检测”采用历年护士执业资格考试真题及高仿真模拟试题，搭建执业证书绿色通道。链接互动，彩色印刷：涉及形态学的科目及《基础护理技术》等科目采用全彩色印刷，另有部分科目采用双色印刷，版面新颖、活泼，图文并茂，重点突出，适应学生阅读习惯。增设“链接”，提升学习兴趣，开阔学生视野。配套课件，教学相长：全部教材配套PPT教学课件，全面提高教学效果。《护理导论(案例版)》供护理、涉外护理、助产等专业使用。

内容简介

护理导论是学生学习护理专业的入门课程。全书紧紧围绕高职护理专业的培养目标，力求反映护理理论、护理研究及护理临床的*新成果，体现“以人为中心”的护理理念及护理学科多元化融合的特点。全书共9章，内容包括绪论、护理学的基本概念、护士素质与行为规范、护士与患者、护理的支持性理论、护理理论与模式、护理程序、护理工作中的法律问题、病区护理管理。为便于学生对护理理论的学习和理解，增加了相关案例分析和目标检测。突出了理论与实践的结合。使学生系统掌握护理学的基础理论和知识，为继续学习基础护理技术及临床护理学，以及提高职业道德修养、促进专业自身发展奠定扎实的理论基础。
　　本教材适用于高专、高职护理、涉外护理助产等专业学生使用。

节选

相关资料

插图：（一）护理学的形成护理学是一门古老而又年轻的学科，它的形成和发展与人类文明和健康息息相关。1.人类早期的护理护理起源于原始社会，可以说，自有人类以来就有护理。原始人开始是居住在山林和洞穴中，靠采集和渔猎生活，经常受猛兽的伤害和恶劣自然环境的摧残，自我保护成为**需要，逐渐形成了原始的自我护理。如用烧热的石块、砂土置于患处消除疼痛；学会用火后，认识到进食熟食可减少胃肠道疾病发生；仿效动物用舌头去舔伤口，或用溪水冲洗可防止伤口恶化等。当人类社会发展至母系氏族公社时代，氏族内部的分工是，男子狩猎，妇女负责管理氏族内部事务，照顾老、幼、病、残者，给分娩者接生，并采用一些原始的治疗护理方法，如伤口包扎、止血、热敷、按摩、饮食调理等。家庭护理的雏形由此产生。在人类社会早期，人们对一些自然现象不能解释时，常认为有神灵主宰，把疾病看成灾难，是一种由神鬼所致的超自然力量，他们用祷告、念咒等方法祈求神灵帮助，用拳击、放血、冷水泼浇等方法治疗疾病，减轻病痛。与此同时，也有人在祈祷和巫术外用草药治病。于是医药与宗教、迷信混合一起，巫医不分。经过长期的实践和思考，人们摒弃巫术而采用原始的医术，使巫医分开。在一些文明古国如中国、希腊、埃及、罗马有了关于公共卫生、内外科疾病治疗、疾病预防、伤口缝合、绷带包扎、沐浴法、催眠术及尸体包裹等医护活动记载。公元初年（公元1～500年），基督教的兴起，开始了教会一千多年对医护的影响。在东方佛教、西方基督教支配下，救护病残者成为宗教的慈善事业。僧人、修女治疗、护理病人，主要以怜悯、施恩的人道主义精神照顾患者，应用科学技术是有限的。护理只能是以一种劳务的方式存在，处于家庭护理、经验护理阶段。综上所述，人类早期护理经历了自我护理、家庭护理、宗教护理时期。2.中世纪的护理中世纪的护理主要以宗教和战争为主题，以医院护理和宗教护理为主。中世纪（公元476一1500年）的欧洲，由于政治、经济、宗教的发展，频繁的战争以及疾病的流行等，推动了护理事业的发展，这一时期，许多国家修建了教堂和修道院，在其中设立医院，护理工作主要由修女担任。由于战争、传染病的流行，加上医院条件很差，管理混乱，医疗技术水平落后，护理人员不足且缺乏护理知识，再加上宗教的束缚，病人死亡率很高。因此，当时的护理工作多限于简单的生活照料。