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- ISBN:9787802412958
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:219
- 出版时间:2010-05-01
- 条形码:9787802412958 ; 978-7-80241-295-8
内容简介
本书主要内容包括:执著地走上教学目标定量描述与实践研究之路;早期的课堂追求;一个没有立项的早期课题实验——数学情境领悟学习实验;走在“领悟学习”的路上等。
目录
我的数学人生
执著地走上教学目标定量描述与实践研究之路
早期的课堂追求
一个没有立项的早期课题实验——数学情境领悟学习实验
走在“领悟学习”的路上
走进新时代——从“在教中学”到“在学中教”
耕耘在山东,收获在上海
艰难地活在糊涂与明白之间
我不信“智商”
悟性,可不可以培养?
学生的潜能究竟有多大?
“讲”在自主思考后
七个月之后的记忆犹新
把“补丁”打到黑板上
尝试从学生学习的角度定量研究课堂
执著地走上教学目标定量描述与实践研究之路
早期的课堂追求
一个没有立项的早期课题实验——数学情境领悟学习实验
走在“领悟学习”的路上
走进新时代——从“在教中学”到“在学中教”
耕耘在山东,收获在上海
艰难地活在糊涂与明白之间
我不信“智商”
悟性,可不可以培养?
学生的潜能究竟有多大?
“讲”在自主思考后
七个月之后的记忆犹新
把“补丁”打到黑板上
尝试从学生学习的角度定量研究课堂
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