家有中等生

本书特色

今天的成绩中等并不代表明天的不优秀，中等生家长如何帮孩子录找成才之路。受什么样的教育，是孩子一生的起点、永远的名片。如果中等生家长学会发掘教育政策背后的机会，根据孩子的特点，对孩子的成长道路进行合理的规划设计，那么每一个学习中等的孩子都能成器、成才。
　 如果你是中等生的家长，请翻开**章，你会惊讶。你的孩子正处在一个多么艰难而又尴尬的境地。
　如果你望子成龙却又恨铁不成钢，请翻开第二章，你会反思，错的往往不是孩子，而是你。
　如果你苦思冥想却对孩子如何变优不知所措，请翻开第三章，你会醒悟，你的鼓励和支持将是孩子振翅高飞的起点。
　如果你正为孩子的成绩焦头烂额，请翻开第四章，你会释然，学习总有好方法。
　如果孩子已经努力学习而依然成绩中等，请翻开第五章，你会明白，良好的心态是孩子高飞的隐形翅膀。
　如果你只是盯着孩子的成绩而不顾其他，请翻开第六章，你会懂得，好成绩不是伴随孩子成长成器的唯一。

内容简介

“中等生”，一个灰色的群体，他们没有出类拔萃的天分，没有耀眼夺目的成绩，就连犯错误都缺乏勇气。他们不受关注，不受重视，生活在“阳光”撒播不到的角落，行走在教育遗忘的边缘。
“家有中等生”似乎也变成了一件令家长蒙羞的事情。是不抱希望、爱莫能助，所以只能甩手放任；是心急如焚、恨铁不成钢，所以只能棍棒相加；还是冷嘲热讽、哀莫大于心死，所以只能破罐破摔?……
其实，每个中等生都是一块金子，是冷落和轻视让金子蒙上了尘埃，而家长所需要做的，仅仅是拂去这些尘埃。
今天的成绩是中等还是优等并不重要，重要的是明天走出校门时，孩子是否能够拥有生存的能力，可以在漫长的一生里快乐、从容地度过每一天。
阅读本书，能够让家长静下心来倾听，中等生孩子的寂寞、尴尬和苦闷，可以帮助那些想要名列前茅的中等生成绩变优，也可以帮助那些甘居中等的孩子绽放别样的光彩。

节选

相关资料

现在的学校教育和家庭教育中普遍存在着这样一种现象：学习成绩较好的孩子，一般会备受老师和家长的重视；学习成绩较差的孩子，在学校也会备受老师的关注，有问题老师会经常找家长汇报；而唯有“比上不足，比下有余”表现平平的中等生，*容易被老师和家长忽略。这些孩子像一群灰色的小鸟，疲惫地行走在现行教育遗忘的边缘。他们有一个我们大家所熟知的名字——中等生。对于“中等生”相信大家并不陌生，因为他们实在是太多了，环顾左右，比比皆是，可能就包括曾经的你我。如以20％为“优等生”、20％为“后进生”来计算，余下的60％为中等生，那么，在一个50人的班级里，就有30人是中等生；在一个1500人的学校，就有900个中等生；在全国2亿多中小学生中，就有高达l.3亿的“中等生”。想想看，这是一个多么庞大的数字，一个多么巨大的群体！然而，现实中这个人数众多的群体，恰恰是一个被学校教育和家庭教育忽视的群体。相对于“优等生”得到的青睐、“后进生”得封的关注，这些“中等生”备受冷落。众所周知，在家里，优等生可以让父母寄托无限希望，可以让父母在同事和亲友面前挣足面子；在学校里，优等生可以提高各个学科优秀率，在升学考试中能够多为老师争几个重点校的名额，也是老师教学绩效考核的“活广告”。后进生的进步，则可以使父母化失望为希望，成为老师“转化后进生”工作的师德材料。而中等生呢?他们在家长和老师面前“前不见得高分，后不见进步”，他们不能像优等生一样光环闪烁，也不会滑入后进生的行列，所以总是默默无闻，处于被家长和老师忽视的位置。

作者简介

东子，原名范景宇，2009年中国十大*具影响力家教作家之一。现任中国教育学会家庭教育委员会理事、团中央青少年研究人才库专家、全国妇联家庭教育专家团专家等多种社会职务。 从事青少年心理咨询和家庭教育研究20年来，出版多部家庭教育类著作，应邀为北京、上海、青岛等1 00多个城市作相关讲座1000场。 东子用自己独创的“三三教育”理念，使其女儿范姜国一边玩边学，三年半读完小学，连跳两级，不满10岁升入初中，并出版了畅销书《玩过小学》；又用“2.5-0.5>3”的成功教育模式，使女儿两年半读完初中，半年在家玩耍自学，又玩出了“高分、高能、高品”，并出版《范姜国一的快乐初中》。 　　《人民日报》、《中国青年报》、《中国教育报》、新加坡《联合早报》、香港《大公报》、中央电视台等海内外的800多家媒体报道过东子的教育理念和教子经验。