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教育目的转型:从终极者到普通人:基于人性视角的研究

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作者：于忠海著

出版社：中央编译出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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商品评论（1条）

thi***（三星用户）

这本书以其独特的视角，重新审视了教育目的

《教育目的转型:从终极者到普通人·基于人性视角的研究》内容简介：传统教育目的体现为建立在理性秩序设计下的终极者,包括社会精英、规训者和普通大众三个等级,每个人都有属于自己的最佳终极定位,人的生命被职能化、工具化,人性为异他终极性理念将教育视为一项“造人”的工程,维护理性社会和“园艺教育”自身的再生产。人的觉醒和生命遗求呼唤普通人的人性内涵,即有限性、生成性和共生性是每个人存在与发展的一种应然人格,普通人是开放、多元和自主的生命体普通人教育倡导实践、自由和公正_的活动机理,人性不仅是教育实践尊重的对象,更是教育活动张扬的目标,通过生成普通人,让教育焕发生命的活力,实现个体生命与社会生活的解放和自由!

2015-11-09 21:03:08

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图文详情

ISBN：9787511706454
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
开本：16
页数：290
出版时间：2010-12-01
条形码：9787511706454 ; 978-7-5117-0645-4

内容简介

本书运用理性反思与批判的方法，分析了终极者教育的问题，指出了教育目的的人性转型的规范取向，进而提出了“普通人”的假设。重点论述了“普通人”的含义与人性基础，与终极者的完美形象不同。

摘要
abstract
导论
一、问题的缘起和追问
    (一)来自教育实践的思考
    (二)问题的具体内涵
    (三)问题追问的视野
二、国内外相关研究的现状及其方法论审视
    (一)国内教育目的转型研究现状分析
    (二)国外教育目的转型研究现状分析
    (三)国内外相关研究现状的启示
三、研究方法论的选择和运用
    (一)元教育研究方法论
    (二)理性反思与批判方法论
    (三)复杂性思想方法论

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