反思与探索-教育史学元研究
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- ISBN:9787532860036
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:477
- 出版时间:2010-12-01
- 条形码:9787532860036 ; 978-7-5328-6003-6
本书特色
《反思与探索:教育史学元研究》全面、系统地对教育史学科的基本理论问题进行了探索,在此基础上形成了自己的教育史学理论体系,为教育史学研究提供了一套比较新颖的理论依据,全书共分为教育史学的学科性质及学科体系研究;教育史学的功能与价值研究等五章内容。
内容简介
本书从元理论视角出发,将教育史学本身作为反思和研究的对象,运用历史唯物主义和现代社会科学的观点、理论和方法,从教育史学的学科性质、学科特征、研究对象、研究内容、学科地位、学科功能与价值、基本理论、研究方法、史料收集、编撰形式、跨学科研究以及学科未来发展趋势等方面,全面、系统地对教育史学科的基本理论问题进行了探索,在此基础上形成了自己的教育史学理论体系,为教育史学研究提供了一套比较新颖的理论依据。
目录
一、问题的提出及研究的意义
(一)问题的提出
(二)研究的意义
二、教育史学元研究的基本内涵
(一)“元”的内涵及“元研究”与“元科学”
(二)从“元理论”“元教育学研究”到“教育史学元研究”
三、中、西方教育史学元研究概述
(一)中国教育史学元研究概述
(二)西方教育史学元研究概述
(三)中、西方教育史学元研究评述
四、教育史学元研究的主要问题及其理论与方法
(一)研究的主要问题
(二)研究理论和研究方法
(三)本研究的创新点
作者简介
郭娅,女,汉族,1963年生,河南杞县人。华中师范大学教育学博士。现任湖北大学历史文化学院副教授,硕士生导师。长期从事教育史、社会史和文化史的教学和研究工作。先后在《光明日报》、《史学月刊》、《江汉论坛》、《教育评论》等报刊上发表论文30余篇,参加编写著作7部。参与教育部“十五”、“十一五”重点项目两项,主持过多项横向和纵向科研项目。曾获国家教育部教学成果一等奖,湖北省教学成果一等奖。
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