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英语课堂反思与研究

英语课堂反思与研究

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图文详情
  • ISBN:9787542634382
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:270
  • 出版时间:2020-12-04
  • 条形码:9787542634382 ; 978-7-5426-3438-2

本书特色

这本《英语课堂反思与研究》由何亚男、张育青主编,收入了《争做一名立足课堂教学的“名师”》《阅读课教学真正落实“以学生为本”的思想》《教师与教材——灵活地和创造性地使用英语教材的实践研究》《高中英语“小组活动任务化”的教学研究》《高中英语阅读教学中的词汇教学》等文章。

内容简介

本书共分为基地概况、回眸与启迪、探索与研究三部分,主要内容包括:基地主持人及专家团队介绍、基地学员介绍、学途回眸、争做一名立足课堂教学的“名师”等。

目录

·基地概况· 基地主持人及专家团队介绍 基地学员介绍 课题引领,聚焦课堂,促进教师专业发展·回眸与启迪· 思·学·责·行 学途回眸 争做一名立足课堂教学的“名师” 心灵与智慧的洗涤、理念与实践的提升 学而不厌,诲人不倦 学习·实践·反思·成长 难忘的研讨课 在路上 理论的提升,教学的历练 成长的摇篮 三字“惊” 我庆幸,赶上了*后一班车 一段幸福的日子 痛苦着,但成长了 阅读课教学真正落实“以学生为本”的思想 脚踏实地更上一层楼 感恩的心,感谢有你 快乐的力量 基地学习,终生受益·探索与研究· 高中英语阅读教学有效提问的策略探究 教师与教材——灵活地和创造性地使用英语教材的实践研究 高中英语阅读课堂中的词汇教学 研究学情,提高英语课堂教学实效性 从学生的实际与发展需求出发,提高英语阅读课堂教学的有效性 高中英语语法教学误区及对策研究 关于通过有效选材指导学生课外阅读的研究 如何纠正中学生英语语言习得中的错误 利用文本特征,开展有效阅读 高中英语“小组活动任务化”的教学研究 高中英语语法教学中发挥学生学习主体性的实践与思考 依托拓展课提高学生阅读能力的研究 主题阅读下的主阅读与泛读相结合的阅读教学: 利用《21世纪学生英文报》提高高中生英语阅读技能 合理利用教学资源,优化高中英语课堂教学 高中英语阅读教学中的词汇教学 “课”内外结合提高学生阅读及语言综合能力——高中英语拓展阅读课型教学案例剖析研究 根据需求优化一般高中的英语教学研究——蹲点行动教研模式的尝试 现代信息技术在英语课堂中的误用 高中英语阅读课教学——**阶段读前教学 高中英语有效阅读教学的实践研究
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