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  • ISBN:9787501985234
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:264
  • 出版时间:2012-01-01
  • 条形码:9787501985234 ; 978-7-5019-8523-4

内容简介

    高效课堂是对应于传统课堂教学的“低效”、“无效”甚至“负效”而言的,它属于“有效教学”范畴,很好地补充了有效教学所不具有的指向、的准确性。
    高效课堂立足于“课堂”,通过教学改革,实现“低耗高效”,找到了这个“支点”,才能撬开并破解教育的诸多困惑,实现教书与育人的统一。
    高效课堂是通过课堂教学手段,来满足“三大目标”:**,在效益和效率上追求课堂教学的“高效”,变接受式学习为主动学习,并注重学习能力的生成;第二,使课堂作为“主阵地”,主动承载素质教育和新课改的诸多要旨要义,以培养“完人”为目标,真正让学生在学习中体验到成长的幸福,变苦学为肯学、乐学、会学、学会,实现真正的终身学习;第三,实现真正的教学相长,满足教师的专业发展要求,帮助其实现职业的幸福和个人成就,让教师真正享受“太阳底下*光辉的职业”带来的尊崇。
    因此从“三大目标”来衡量,高效课堂作为一个整体性的教育概念,又是不准确的,甚至很容易让人误解和产生歧义。有鉴于此,我们在提出高效课堂概念时,加了这样的后缀:知识的超市,生命的狂欢。

目录

何莹娟教师工作室谈高效课堂
  1  行走在亦教亦研之间
  2 培养创新意识是作文教学的灵魂
  3  《自己的花是让别人看的》说课稿
  4  时代感、层次感、现场感——习作内容的三要素
  5 现场作文:一份薄礼
  6  中药?固本培元?语文教学——为小学语文课堂教学诊脉处方
  7 研读整册教材是有效教学的前提
阮美好教师工作室谈高效课堂
  1  在博弈中成为终身学习者
  2 实施教学领导,实现高效课堂
  3 整合优化  生成创造——开发和利用校本资源的策略研究
  4 追求高效课堂,从传统教学中觅径突围——《秋天的怀念》读后感教学探索反思
  5 实现阅读教学的高效,要从准确把握教学目标开始
  6 打造高效课堂,从做对加减法开始
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