包邮产学研合作教育的探索与实践

序言    **篇  研究综述地方综合性大学产学研结合教育模式改革研究    第二篇  学术成果产学研合作中地方高校的角色定位与目标高校产学研结合教育模式改革的实践与创新产学研结合推动高校发展方式转变产学研合作：河南科技大学的显著特色与优势产学研合作教育的探索与实践产学研结合培养轴承专业人才的实践与创新产学研合作，打造轴承专业特色产学研模式在机械制造工艺学教学中的应用产学研有机结合，着力提高人才培养质量校企全程互动，产学研合作教育人才培养新模式的构建河南科技大学经管类专业开展产学研合作教育的模式分析走产学研结合之路，培养金融学应用型人才食品科学与工程专业产学研结合培养模式实践准企业，一种增强包装专业学生就业适应力的新模式依托产学研合作，加强毕业设计实践产学研合作与深化研究生教育改革的思考加强产学研合作，积极为地方经济和社会发展服务产学研合作打造地方性大学的品牌产学研合作教育，构建人才培养新体系发挥产学研特色优势，培育高素质创新人才河南省高校产学研结合探析传承大学精神，履行大学使命履行大学使命，服务中原经济区建设多策并举，培养创新型人才计算机专业应用型人才培养模式研究与实践信息管理与信息系统专业人才培养模式探究工科院校农机专业人才培养模式研究与实践大学生“创新—创造—创业”培养模式研究软件学院人才培养体系探讨普通工科院校材料成型及控制工程专业人才培养方案构建与实践准确定位本科人才培养目标，构建植物生产类专业理论与实践教学体系全球化背景下国际贸易专业创新人才培养体系构建从河南科技大学轴承专业方向论高校的办学特色以科研促教学，大机械专业办学特色之思考金属材料工程特色专业建设土木工程专业课程设计教学改革研究制药工程专业生产实习的改革与实践齿轮检测开放性实验教学模式改革与实践农业工程类实验课与实践性教学改革研究生教育亟须确立创造教育理念创办有特色的高等工程教育河南高等教育要为中原经济区培养大批的信息化人才深化创业教育，创建可持续发展实验教学模式发挥工程技术中心优势，创新研究生培养模式推动大学生创业教育平台建设内涵建设加速度，科学发展新篇章    第三篇  制度成果河南科技大学本科教学质量与教学改革工程实施方案河南科技大学学生课外素质教育学分管理办法(试行)河南科技大学研究生教育创新工程实施意见河南科技大学关于实施“大学生素质拓展计划”的意见河南科技大学教学研究与教学改革项目管理办法河南科技大学研究生教学改革研究基金实施细则河南科技大学研究生创新基金管理暂行办法河南科技大学科研工作奖励办法河南科技大学鼓励科技人员创办科技企业暂行规定河南科技大学“十一五”本科专业建设与发展规划河南科技大学特色专业建设与管理办法河南科技大学关于构建专业(方向)实践教学体系的指导意见河南科技大学教学实习基地建设与管理办法河南科技大学全日制硕士专业学位研究生专业实践教学工作暂行规定河南科技大学实践教学管理暂行规定河南科技大学教学实习管理暂行规定河南科技大学大学生研究训练计划(srtp)实施细则(试行)河南科技大学大学生研究训练计划(srtp)项目奖励办法(试行)河南科技大学“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛管理办法河南科技大学“十一五”实验室建设规划河南科技大学实验室面向学生开放暂行管理办法河南科技大学横向科研合同管理办法河南科技大学校办产业规范化管理方案河南科技大学科技产业管理规定    第四篇  专题报告发挥地域和行业优势，坚持产学研合作，不断提高办学水平服务经济社会发展，培养踏实能干的应用型高级专门人才加强自主创新，促进产学研合作，服务地方经济社会发展加强产学研合作，促进科技成果转化全面提升办学水平，积极服务中原经济区建设省委咨询组就产学研专题对河南科技大学调研的报告    第五篇  社会反响致力打造服务高地，全面加快综合性高水平大学建设立校之基与强校之路践行科学发展观探索办学新模式突出办学特色强化内涵建设在产学研合作中寻求突破创新务实结硕果开拓进取谱华章产学研结合突出办学特色建设特色鲜明的河南重点大学促进产学研一体突破四个“隔离”河南科技大学积极推进校市合作模式河科大教授获“十二五”国家科技支撑计划重点项目资助为企业增值达百亿元，河南科大新增省级重点实验室国内首家创业学研究所成立河南首次开展国家级司法鉴定机构资质认定德国舍弗勒集团与豫河科大合作河南建立风电产业技术创新战略联盟高校就业联盟：机遇与挑战同在河南科大两件“挑战杯”作品实现成果转让河南科大百余项科研项目获得创新基金资助河南学子造出“*牛方程式赛车”斩获7项大奖小轴承转动大乾坤河南科大创业教育催生创业人才河南科大构建“三位一体”的创业教育体系“定制培训”，一种多赢的就业模式学会做自己的饭碗风行国际，崛起中原河科大在许继开控制工程硕士班河南科大推进创业教育系统化大学生就业的“春天”很明媚七高校“结盟”消除就业壁垒热加工专业毕业生“热销”的启示县长带队到河南科技大学“抢”人才后记