学前教育学

**章　导论　**节　学前教育概述　第二节　学前教育学的研究对象、特点和任务　第三节　学前教育学的产生与发展第二章　学前教育的功能　**节　学前教育功能的含义与类型　第二节　学前教育的基本功能　第三节　正确发挥学前教育的功能第三章　学前教育的目的　**节　教育目的概述　第二节　学前教育目的的价值取向　第三节　学前教育目的确认的依据　第四节　我国幼儿园教育的目标结构体系　第五节　国外学前教育的目标第四章　学前儿童观　**节　儿童观的历史沿革　第二节　儿童的特点　第三节　儿童发展的影响因素　第四节　儿童的地位和权利第五章　儿童全面发展与教育　**节　儿童身体发育与“保教结合”　第二节　儿童认知发展与教育　第三节　儿童语言发展与教育　第四节　儿童社会性发展与教育　第五节　儿童道德发展与教育　第六节　儿童审美发展与教育第六章　幼儿园的课程与教学　**节　幼儿园课程与教学的关系　第二节　幼儿园课程　第三节　幼儿园教学活动第七章　幼儿园生活活动　**节　幼儿园生活活动概述　第二节　幼儿园生活活动的设计　第三节　幼儿园生活活动的组织与实施第八章　幼儿园的游戏活动　**节　幼儿游戏概述　第二节　幼儿园游戏的价值　第三节　幼儿园游戏活动及其组织与指导-第九章　幼儿园的环境创设　**节　幼儿园环境概述　第二节　幼儿园环境创设的原则　第三节　幼儿园物质环境的创设　第四节　幼儿园精神环境的创设第十章　学前教育与家庭教育、社区教育和小学教育　**节　幼儿园与家庭的合作共育　第二节　幼儿园和社区的合作共育　第三节　学前教育与小学教育的衔接参考文献