幼儿科学活动设计与指导

**章　幼儿科学活动概述
　**节　幼儿科学活动的内涵
　第二节　幼儿科学活动的发生
　第三节　幼儿科学学习活动的过程特征
　第四节　科学教育活动对儿童成长的重大意义
第二章　幼儿科学活动的目标设计
　**节　幼儿科学活动目标的构成
　第二节　幼儿科学活动目标设计的策略
　第三节　各年龄班科学活动的重点目标
第三章　幼儿科学活动的内容
　**节　自然现象和自然物
　第二节　植物动物与微生物
　第三节　综合科技
　第四节　生态与环境
第四章　基于核心概念的幼儿科学主题活动设计
　**节　空间主题内容设计与探究学习
　第二节　时间主题内容设计与探究学习
　第三节　事物是不断变化的 变化主题内容设计
　第四节　生存必须适应环境 适应主题内容设计
　第五节　生物是相互依存的 相互关系主题内容设计
　第六节　物质的形式是变化的 但总量不变 物质不灭& 守恒主题内容设计
第五章　基于建构主义的幼儿科学学习案例
　**节　建构主义理论与幼儿的科学学习
　第二节　建构主义视野下的幼儿科学教育活动案例及评析
第六章　自主探究式幼儿科学活动设计与指导
　**节　自主探究式幼儿科学活动的设计
　第二节　自主探究活动的过程指导
　第三节　自主探究式幼儿科学活动案例设计示例与指导分析
第七章　合作体验式幼儿科学活动设计与指导
　**节　合作体验式幼儿科学活动的设计
　第二节　合作体验式科学活动的过程指导
第八章　情境暗示幼儿科学活动设计与指导
　**节　情境暗示幼儿科学活动设计的原则和策略
　第二节　情境暗示幼儿科学活动的过程指导策略
第九章　幼儿科学活动生成的原则与策略
　**节　幼儿科学活动生成的原则
　第二节　幼儿科学活动生成策略
参考文献