亨利.亚当斯的教育

本书特色

　　1.这是一本回想录，记录了出生于总统世家的“19、20世纪之交美国精神代言者”亨利?亚当斯的一生；这是一本思辩论，关于“一个人在教育上应该做什么，不应该做什么”的思考。 　　2.位列美国国会图书馆 “塑造美国的88本书”系列丛书之一。这88部由美国国会图书馆遴选出来的书籍由美国作家所著、对美国社会*具影响力，体现出的是一个“美国精神”的形成过程，对于国家民族的认同具有非凡意义，并且不会因为时代变迁而被替代。 　　3.获1919年普利策奖，位列美国兰登书屋“20世纪非虚构类*佳英语书籍”之首，入选美国《新闻周刊》“*伟大的100本书”之一。 　　1.这是一本回想录，记录了出生于总统世家的“19、20世纪之交美国精神代言者”亨利?亚当斯的一生；这是一本思辩论，关于“一个人在教育上应该做什么，不应该做什么”的思考。 　　2.位列美国国会图书馆 “塑造美国的88本书”系列丛书之一。这88部由美国国会图书馆遴选出来的书籍由美国作家所著、对美国社会*具影响力，体现出的是一个“美国精神”的形成过程，对于国家民族的认同具有非凡意义，并且不会因为时代变迁而被替代。 　　3.获1919年普利策奖，位列美国兰登书屋“20世纪非虚构类*佳英语书籍”之首，入选美国《新闻周刊》“*伟大的100本书”之一。 　　4.作者亚当斯，出生于“总统世家”， 读于哈佛学院，游历多国，精通多门语言，他兼任数重身份——学生、教师、政治家、外交官、媒体人、历史学家及哲学家，却屡屡感叹自己的每一次教育尝试都失败了！他的伟大，不在于他事业上令人钦羡的成功，而在于他勇于秉持自我怀疑、自我否定的精神来审视自己，审视社会，审视时代。合上这本书，我们不禁感叹：这，真是位牛人！

内容简介

　　《亨利·亚当斯的教育》是亨利·亚当斯用第三人称写的自传，并不是简单地记录他的生平，更像是一本时代与社会的回想录。他写这本书的目的主要是探讨教育的本质，以及研究20世纪的多样性。亚当斯认为传统教育并不能应对社会的迅速变化，所以，他致力于探索一条自我教育之路，即体验人生、结交朋友、游历四方和阅读书籍。另外，亚当斯企图用他的生命史展示19世纪到20世纪的时代变迁，即工业文明和科技发展带来的混乱。

节选

作者简介

　　亨利·亚当斯（1838-1918），历史学家、政治家、文学家，出生于“总统世家”，其曾祖父约翰·亚当斯是美国开国元勋之一，第二任美国总统；其祖父约翰·昆西·亚当斯是第六任美国总统；他的父亲在南北战争期间担任美驻英大使。于哈佛毕业后，虽然他的政治前途一片坦荡，但他却急流勇退，专注学术，选择了一个历史旁观者的角色。他生活在第二次工业革命时期，作为一个前瞻的思想者，亨利·亚当斯精准地预言了科学技术的迅速发展带来的社会转型以及巨变，使他成为那个时代美国精神*好的阐述者。