青少年网络生活的心理学研究

**章 青少年网络生活现状
**节 青少年网络使用概况
第二节 青少年网络生活现状
第三节 本书的整体研究设计

第二章 网络环境下的自我调节学习
**节 文献综述
第二节 问题提出和总体研究设计
第三节 超文本环境中自我调节学习特征的研究
第四节 超文本学习环境中差生自我调节学习的过程
干预研究
第五节 结论与展望

第三章 网络交友的自我表露
**节 文献综述
第二节 总体研究设计
第三节 大学生与网友自我表露的现状调查
第四节 大学生与网友自我表露问卷的编制与特点研究
第五节 大学生对网友的自我表露与自我意识、孤独感的关系
第六节 研究结论与展望

第四章 网络动漫的特点及其对青少年攻击性的影响
**节 研究背景
第二节 文献综述
第三节 问题提出和研究意义
第四节 总体研究设计
第五节 动漫暴力内容分析
第六节 动漫中的暴力内容对初中生攻击性启动效应的实验研究
第七节 动漫重度收视者与非动漫收视者两类被试内隐
和外显攻击性的实验研究
第八节 研究启示
第九节 研究结论与展望

第五章 暴力网络电子游戏对青少年攻击性的影响
**节 研究背景
第二节 文献综述
第三节 问题提出与研究设计
第四节 暴力电子游戏对大学生攻击性短期效应研究
第五节 暴力电子游戏接触程度对被试内隐和外显攻击性的影响
第六节 研究启示
第七节 研究结论与展望
附录
附录2-1 循环系统相关概念配对任务试卷（样例）
附录2-2 自我调节学习过程编码表（样例）
附录2-3 循环系统相关知识开放式试卷编码表（样例）
附录2-4 主试操作要求
附录2-5 自我调节学习宏观过程与学业成绩的相关
散点图
附录2-6 自我调节学习过程日记（样例）
附录3 大学生与网友自我表露问卷的项目区分度
附录4 动漫暴力内容分析编码表
参考文献