包邮梦想与力量

　　金阊培智教育延伸到学前段要早于向高中段的延伸。　　向学前教育延伸，既是为了圆智障幼儿的入学梦，更是出于对特殊教育的科学认识。　　刘嫣静告诉记者，特殊教育特别讲究关键期，早介入、早训练往往早得益、早康复，尤其是一些脑瘫的、失语的孩子，幼儿期的教育非常关键。这段时间教育空白，等到小学时再进行康复，难度大，而且效果差，有的甚至是不可逆转的。这对孩子、对家庭都太残酷了。　　2007年，金阊培智学校改扩建，刘嫣静抓住这个机会，将建设学前教育康复班列入了计划。建设时正是暑假，太阳晒化了马路，毒日头下，是刘嫣静奔跑的身影，跑批复，赶设计，看装修……两个月的假期，她没能休上一天。工程结束，看着黑黑瘦瘦的她，一贯支持她工作的父母、丈夫心痛了，而儿子却嘀咕“放假的妈妈”不陪自己玩。　　就这样，金闾培智学校开出了全市首个智障幼儿学前教育康复班，并挂牌“学前智障儿童启智中心”。中心成立5年来，先后接受了近30名3到6周岁的智障幼儿。为保证教育效果，中心开设肢体、感知、语言、认知、自理、交往等康复课程，此外，还进行个别化教育，建立幼儿个人成长档案，实现了教师对幼儿的教育“一对一”。　　一年后，金阊培智学校的教育延伸到了高中段。　　校南侧就是高中段职教培训中心，记者看到，它不过150平方米，开设了家政服务室、厨艺室、手工制作室，面积都不大，但布置高“仿真”，锅碗瓢盆、家用电器等一应俱全，要是将家政室、厨艺室合在一起看，那就是一个家。　　刘嫣静介绍说：“这个培训中心是2009年5月搞起来的。我们的学生原来上完初中就离开学校了，这时的年龄是16周岁，还不能工作。学生回家后，普遍退步，甚至不认得学校的老师。这让我们很心痛。有个叫俊俊的孩子，我教了他9年啊，可有一次我在路上碰到他，见他抱着电线杆，一脸茫然，我叫他，他看看我，面无表情，他已不认识我了，当时我的心真是很痛、很痛。”　　这个孩子还有未来吗？他还能像正常人一样有尊严地生活吗？如果我们培养的孩子*终都是这样，那特教的意义在哪里？回到家，这些问题刘嫣静挥之不去。　　多年的特教教学经验和进修学习，让刘嫣静懂得，如果再将特教时间延续两三年，让孩子达到工作的年龄，再想法让他就业，使他始终不脱离群体，保持与人的交往，那么，保持毕业时状态的可能性就会大大提高。　　2009年的5月，学校增建了职教培训中心，开发了家政服务、物业保洁、烹饪技能、西点制作、手工艺制作、园艺栽培等一系列实用性的课程，与就业岗位无缝对接。　　通过这些课程的学习，刘嫣静和老师们一次又一次与爱心企业沟通联系，争取就业岗位，目前学校已有10名毕业生进入胥城大厦、爱普生公司、星巴克就业。　　在星巴克工作的小孙头一个月拿到1600多元工资时，首先想到的就是刘嫣静：“刘老师，我拿到工资了，我赚钱养活自己了！”听着电话那头的狂呼，电话这头的刘嫣静，悄悄地抹起了眼泪。这个孩子有未来了，这个家庭有希望了。她怎能不激动不喜极而泣啊！　　在刘嫣静的心中，任何一个特殊孩子都是有希望的，关键是要抓住关键期，抓住了，就会提高孩子们尊严生活的可能性，让他们充满希望，让不幸的家庭升起太阳。　　……