基于问题的学习(PBL)导论-医学教育中的问题发现.探讨.处理与解决

**篇  理论篇：pbl的理论、方法与考评**章  pbl与医学教育变革  **节  pbl的发展源自近代医学教育改革  第二节  pbl在中华大地上萌芽生根  第三节  pbl在中国的发展  第四节  pbl在医学教育中的本土化实践及思考第二章  pbl的理论基础  **节  pbl的教育心理基础  第二节  问题、问题解决与学习  第三节  pbl的内涵  第四节  pbl隐含的教育理念第三章  pbl方法与流程  **节  台中中山医学大学pbl方法与流程  第二节  同济大学医学院pbl实施流程  第三节  上海交通大学医学院pbl实施流程第四章  pbl的考评  **节  漫谈pbl教育体系中的考评  第二节  台中中山医学大学pbl考评  第三节  同济大学pbl考评第二篇  案例篇：医学教育pbl教案典范类型、格式与设计第五章  pbl教案规划概论  **节  pbl教案的设计、撰写与审核  第二节  pbl教案的设计应反映中国教育体制、社会环境及科技发展  第三节  中医教育pbl教案的设计：以中医内科为例第六章  国内外一些已有pbl基础的医学院校提供教案  **节  康奈尔大学：以实例探讨pbl学习  第二节  华中科技大学pbl教案：呕吐不止的小莉  第三节  同济大学：pbl教案：朱先生的呕血黑便  第四节  西安交通大学pbl教案：痛得直不起腰的马大婶第七章  pbl在中国医学教育之通识、基础及临床层面不同阶段的应用  **节  通识教育：pbl案例及其应用  第二节  pbl案例学习在基础医学教学不同阶段的应用：设计与实施  第三节  pbl教案设计的临床层面第三篇  感悟篇：pbl实践者的经验、心得与回馈第八章  教育行政者对引入pbl的期待、策略与担忧  **节  上海交通大学医学院pbl改革实践  第二节  华中科技大学pbl改革的实践与探索  第三节  西安交通大学课程整合与pbl改革的实践与体会  第四节  在探索中前行：一位教学管理人员的感受与思考第九章  教师的经验与体会  **节  医学生基础医学教育pbl的实施与学习体会  第二节  pbl的经验与心得  第三节  pbl对手术室护理可持续性发展的现实意义  第四节  参与pbl系列课程的感想  第五节  pbl学习伊始点滴第十章  学生的体会  **节  pbl学习体会  第二节  pbl的感想  第三节  一次难忘的考试  第四节  学会求知——pbl学习体会  第五节  痛并快乐着第十一章  医学顾问的反思  **节  华人世界里一个pbl医学教育顾问的宿命  第二节  台中中山医学大学医学系李孟智教授的反思第四篇  展望篇：pbl在中国医学教育的未来第十二章  编者的期许、展望与前瞻第十三章  pbl在中国大陆医学教育改革的展望