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如何养育男孩-男孩应该具备的8个关键能力

如何养育男孩-男孩应该具备的8个关键能力

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图文详情
  • ISBN:9787213060052
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:214
  • 出版时间:2014-04-01
  • 条形码:9787213060052 ; 978-7-213-06005-2

本书特色

《如何养育男孩》是一本全面了解男孩的说明书,在男孩的成长过程中充满了无形的挑战,安东尼饶博士列出了男孩成长道路上*易出现的8大类问题,包括不合群、霸道、多动、难管教、好胜、坏人崇拜、脆弱和厌学,并揭示所有男孩问题背后的心理根源。 在全面分析每个问题的同时,作者也针对性的给出了父母和孩子应对每个困难的措施和方法,培养出让男孩受益一生的8大技能,即社交力、共情力、运动力、自制力、合作力、思维力、耐挫力和沟通力,帮助男孩顺利度过童年危机。

内容简介

哈佛医学院儿童心理学家、波士顿儿童医院心理科专家安东尼饶20年实践之作。   一本全面了解男孩的说明书,解决男孩成长中必然遇到的8个问题,发展男孩一生中**的8个技能。   儿童情绪管理系列”已出版图书包括《暴脾气小孩》、《培养高情商的孩子》、《让孩子远离焦虑》、《教出乐观的孩子》、《赖克林儿童情绪手册》。   湛庐文化出品。

目录

part1 不一样的男孩子
 **章 他是男孩子
  汤姆被幼儿园开除了,他打老师耳光,还把玩具 扔到小朋友脸上。他被医生诊断为注意力缺陷多 动障碍。他真的有问题吗?
  被误读的男孩
  男孩的挑战:速度更快、要求更高
  这就是男孩
 第二章 与女孩不一样
  伊恩个子高,很活泼,但也更有攻击性。他的智 商正常,在学习上却面临许多困难。而他的妹妹 乖巧伶俐,成绩优异。这是为什么?
  男女有别的大脑
  男孩与女孩眼里的世界
  不舒服的男孩
part2 男孩的 8 个关键能力
 第三章 他没有朋友——不合群男孩 vs 社交力 025
  埃里克在幼儿园不太合群,一个朋友都没有。他总是一 个人拿着玩具,坐到角落里自己玩。他是不是有社交障碍呢?
  几乎每个男孩都是正常的
  玩耍中学习社交
  行动:与男孩*有效的沟通方式
  鼓励孩子察觉自己的情绪
  “做”中学:男孩的学习方式
  依恋与分离:理解男孩成长的基石
 第四章 他是个“小霸王”——霸道男孩 vs 共情力
  约瑟夫想要什么就去抢,甚至会因此推倒别的小朋友。 到了陌生人家里, 他也随意地拿自己喜欢的东西。对于 这种“小霸王”,该怎么办?
  冲动控制
  在家里做界线练习
  读懂社交暗示
  如何让男孩学会分享和轮流
  男孩的共情力:晚开的花朵
  校园小霸王
  如何在学校里给男孩划界线
 第五章 他一刻也坐不住——多动男孩 vs 运动
  大卫的体能似乎无穷无尽,总是挥舞胳膊乱蹦乱跳,侵 犯别的孩子的空间,一刻都不能好好地坐着听老师讲课。 怎么才能让他安静一会儿呢?
  学会安静
  安静地坐着:男孩需要学习的技能
  到户外去
  他为什么总是动来动去
 第六章 他不听管教——难以驯服的男孩 vs自控力
  瑞恩的妈妈他待在房间的角落里面壁思过,反省自己犯 的错误。但他根本不肯老老实实地待着,而是大叫着跑掉。 还有什么管教孩子的好办法吗?
  “暂停法”奏效的前提
  让孩子看到后果
  冲突延迟: 新的“暂停法”
  从长远考虑:愤怒不重要
 第七章 他总要赢——好胜的男孩 vs 面对失败的能力
  加雷斯总想获胜,不管干什么、不管玩什么游戏,他都 要赢,否则他就大发脾气。这样争强好胜, 有好处吗?
  竞争:男孩的游戏
  适合各个年龄段的游戏
  如何面对输赢
  大大方方地面对失败
  与失落作斗争
 第八章 他就想当“坏人”——“黑暗男孩”vs奇幻思维 115
  托马斯特别喜欢《星球大战》,*爱模仿黑武士达斯 维 达挥舞着光剑,自己还配上逼真的声音效果。他为什么 想当“坏人”呢?
  为什么喜欢做坏人
  角色扮演游戏
  暴力玩具
  男孩的奇幻思维
  当他越过界线的时候
 第九章 突然脆弱——崩溃的男孩 vs 耐挫力
  拉尔斯这阵子看上去十分脆弱,每当有人纠正他的举止 时,他都畏畏缩缩、可怜巴巴地哭泣。可他原本是开朗活泼的孩子呀, 这是怎么了?
  成长中的小故障
  他想成为*好的
  离不开妈妈的男孩
  自我对话
  发泄愤怒
  给他大标题:简要有力地说明他的情绪
 第十章 讨厌上学——厌学的男孩vs与老师相处的能力
  杰克在学校门口又哭又叫,不愿意进教室。他说:“我讨 厌上学,我们的老师很可恶”。这个学校真的不好吗?
  为什么男孩不喜欢学校
  自我封闭的布莱恩
  让家更像学校
  与老师建立良好的关系
  标签不总是答案
  与老师保持积极的联系
  夏末综合征
  后记 从男孩到男人
  当年调皮捣蛋或害羞的小家伙,*后都长成了健康的年 轻人。每个妈妈都应该尽力向前看,想象儿子和朋友们 在大学宿舍里的情形,想象他出去做**份工作,想象 一个真正美好的未来。
  男孩我*大
  顽固先生
  忧虑的人
  崩溃先生
  *后的建议
附录a 男孩行为测试
附录b 当孩子被贴上标签时
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相关资料

中国教育风云人物、中国男孩危机观察者孙云晓鼎力推荐。
  男孩不是问题儿童,问题在于对男孩的无知以及错误的教育。所以,拯救男孩的本质是拯救教育。具体该如何做呢?我特别推荐《如何养育男孩》,因为该书作者不仅有科学严谨的理论,也有长期而丰富的实践,他的建议值得借鉴。
  ——孙云晓
  中国青少年研究中心副主任、研究员,北京家庭教育学会副会长
  美国**儿童心理学家 联袂推荐
  “本书清晰地揭示,男孩会以多种多样的方式成长为健康的、能适应社会生活的成年人。这种成长方式在现代社会中遭遇了很多障碍,也让家长们产生困惑。饶医生的这本书非常特别,充满了同情心,是一本可以解决问题的书。读完这本书,男孩父母所有的障碍和困惑就都迎刃而解了。”
  ——迈克尔 古里安
  畅销书《男孩的目的》作者
  “对于那些渴望了解自己年幼儿子的身心出了什么问题的家长们而言,《如何养育男孩》这本书是*好的选择。它可以让家长们充分了解正常男孩的成长过程,告诉他们如何使男孩变得快乐、健康的方法。”
  ——爱德华 哈洛韦尔
  畅销书《童年,人生幸福之源》作者

作者简介

安东尼·饶   男孩危机观察者   安东尼·饶是美国知名的儿童心理学家,拥有范德比尔特大学的心理学博士学位,在波士顿儿童医院接受儿童心理医生住院医师的培训,在之后20多年的在时间里一直这里的心理科工作。同时,他也在哈佛医学院任教,培训心理治疗师和医生使用认知行为疗法。   心理医生界的“饶大炮”   饶博士认为,不可能有那么多孩子患有心理疾病,造成这种现象的原因,一部分是整个社会发展的节奏快,大人们对孩子的要求过高,孩子表现稍微落后就被怀疑“有问题”;另一部分就是医生不负责任的草率诊断,只刻板地根据心理测量表上的标准提几个问题就下诊断,并没有充分了解孩子,而且许多医生受到药品供应商的影响,倾向于使用药物这种效果明显但副作用大的方法。   父母们的“百忧解”   饶博士在自己的个人网站和Facebook上热情地回答父母的提问,也参加各种家长团体的活动,为家长们提供咨询和建议,还受各大媒体邀请,介绍自己的观点。   美国A&E电视台的《调查报告》和MTV电视网的《真实生活》都有采访饶博士的专题。他的观点文章还刊登于《纽约客》《父母世界Parents》《波士顿环球报》《华盛顿时报》《新闻周刊》《科学美国人》等知名杂志和报纸。   安东尼·饶在马萨诸塞州莱克星顿市创立了“行为问题解决工作坊”,以不单靠药物治疗儿童心理疾病而闻名。

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