12-挑战与变革

　　沈望舒就此指出，倘若能有被人类广泛认知、认同的主导信念，能有各族群都向往之、追求之的伦理规范，各种和谐就会自然而然地产生。可是如此信念或伦理的“抓手”式内容何在？怎样做才能“化”作复杂社会中个人乃至人群的精神主导呢？　　沈望舒说，以色列的例子可以对我们有所启示。“以色列”在希伯来语中意为“与神角力者”。这个犹太民族至今已经出现了很多人类文明史上的佼佼者：哥伦布、达尔文、爱因斯坦、马克思、卓别林、基辛格、门德尔松、伯格森……真可谓在科学、经济、社会、文化、艺术等等领域群星闪耀。　　上世纪90年代初，我也曾访问过以色列，那里给我留下过很深的记忆。犹太民族之所以能成就“不大却强”的奇迹，是与他们塑造价值观的路径，以及他们用渗透式教育传承财富信念的做法密切相关的。根据沈望舒的观点，这个总量不大、高度分散、实质强悍之民族的凝聚力所在，主要体现在三个价值取向上：财富观、民族凝聚力以及对教育的重视。　　犹太人视智慧为个人和民族唯一财富的观念历久弥坚。漫长受迫害的历史，使物质财富经历无数次的瞬间消失，土地、房产、珠宝、金银都昙花一现。因此，犹太民族具有对财富排序的共识：危难之时可以依次舍弃金子、宝石、房子和土地，但到*后一刻也不可出售书籍。因为一个人的伟大源自对智慧的无上推崇，智慧是民族的唯一财富。所以犹太社会普遍认为学者远比国王伟大和值得尊重；他们认为任何东西都是有价的，都有可能失而复得，唯有智慧的人生无价，是永恒的财富，可以引导人走向成功，且永不贫穷。这样的财富观塑造出一个将智慧视为高于一切的强竞争力群落，一个卓越人物辈出的民族。　　犹太人视民族为生命共同体和亲情基础的意识坚定。危机四伏的环境、复杂残酷的现实，让犹太人民族奉献感强烈，形成团结奋斗、不怕牺牲、能为整体利益拼死抗争的合力。半个多世纪以来前赴后继，为慰藉民族冤魂而全球追捕纳粹余孽，尽力使每一具战友尸体回归乡土，在非洲营救被恐怖分子劫持的同胞……都让世界印象深刻。犹太人有矛盾、有分歧，但更有血浓于水的民族家庭文化真情。　　犹太人视道义教育、传承为义务与使命，这种观念渗透于民间，贯穿整个人生。犹太民族的价值观和民族心来源于一代代的文化自觉。特拉维夫大学东亚系教授谢艾伦说：让孩子受到良好的教育是父母送给孩子*宝贵的礼物。犹太人教育孩子，重点放在学会把知识作为进取的力量，把智慧作为唯一的财富，把赚钱当作自己的天职，把勤俭当作**的素养，学会在灵活处事和善待他人中赢得别人的信任，学会在正确驾驭自我的同时勇敢面对逆境的挑战……父母、学校、社会，构成道义观一以贯之的鲜活民族文化。　　……