曾宪一语文学堂

引言
做教师主动发展的领跑者
自序  尚学·崇思·砺行
原理篇  “以学为本”认知启动式语文学堂的建构
  **章  建构主义学习观：构建“以学为本”的认知启动式理念
  第二章  学生素质观：构建“以学为本”的自主学习能力结构
  第三章  信息加工理论：指导语文学堂“以学为本”的知识分类体系
方法篇  “以学为本”认知启动式语文学堂的学习模式
  第四章  “以学为本”的认知启动式语文学堂学习原则
  第五章  “以学为本”的认知启动式语文学堂学习内容
  第六章  “以学为本”的认知启动式语文学堂学习策略
实践篇  “以学为本”认知启动式语文学堂的演练
  第七章  记忆启动式：“版块法”学习基础知识演练
  第八章  动机启动式：“加注法”学习文言文演练
  第九章  情绪启动式：“小先生课”学古诗词演练
  第十章  推理启动式：“问题化”学现代文演练
  第十一章  思维启动式：“自能式”学写作演练
后记