宝贝计画-画出想象与自信

**部分：从画面中的“小”问题谈起
太阳的烦恼
孩子画面 “千篇一律”的辩证思考
让孩子主动，老师辅助
打破绘画的“图式模型”和“概念灌输”教学
“房子”引发的思考
孩子心中的房子还可以是什么样？
自然是我们*好的老师
第二部分：变变变！变出快乐与自信
“变变变”释义
尊重现在，科学改良
毕加索的启发
变变变教学步骤
属于孩子自己的“变变变”
宝贝计画“变变变”教学案例：
故事1： “北京精神”变变变！
故事2：花朵变变变——木乃伊花
教育是一种“尊重”和“拿捏”艺术
儿童绘画艺术教育中，注意教学语言胡辩证拿捏
龙卷风！来得更猛烈些吧！
“画的像”不是唯一目的
“趣在法外”和“快乐教学”
第三部分：绘本！绘出想象与未来
“蒙娜丽莎”被小偷偷走了
为了画飞机，我们去了飞机场
线条的生命力
每个孩子心里都有一头“鲸”
宇宙大爆炸
孩子的学习一定是主动学习
宝贝计画儿童绘本的创作方法解析
为孩子 的绘本提供*丰富的选材 方向
让孩子掌舵绘本的主题
动画经典《摇椅》中学习什么？
三把手椅战胜了小偷
引导小朋友欣赏经典《积木小屋》
感情创作“经典”
3、让绘本帮孩子天马行空
（1）、“玩”出绘本
（2）、“悟”出情趣
（3）、“画”出梦想
宜家小木头人和床单的艺术
有一天，木头人活了！
那个飘零的气球，仿佛是飘零的梦想
孩子的手，犹如上帝的手
站在中西方文化上感悟艺术
引导孩子们认识经典
第四部分：冰山的秘密
17分的心理分析
宝贝计画的案例分析：
别理我！烦着呢！
垃圾和鸟巢
偷一块废铁，像文革一样批斗孩子的童年
头顶上总有一块乌云
学习画画，到底学什么？
引导孩子横向和纵向思考，强调点性和线性思维。
孩子！只要站在舞台上！你就成功了！
孩子总是不断的画恐龙，怎么办？

恐龙是怎样灭绝的
耐心的引导“朋友式的聊天”
再一次强调“自信”在画画中的影响
将“兴趣”建立在尊重、科学基础上
凤凰诞生了
太空历险记
孩子可以去“修补星球”
宝贝计画释义冰山
绘画中的“设计与时尚”案例：
孩子画面中的“设计感”
将“乔布斯”设计灵魂引入孩子的画面
为耐克设计的广告
找家记
一个初中生的“画画思考”
当孩子“遇”到“埃舍尔”……
当孩子“遇”到“吴冠中”……
《渺小》诞生了
一张优秀的画，属于“艺术家”本人，也属于时代本身
第五部分：解密冰山
1，想象力和技法巧妙结合点在哪里？
2、不提倡“范画教学”
3、什么是“宝贝计画观察力教学”？
孩子心中的楼房
哈尔的移动城堡
一个盲人女孩的想象
“永远在一起”一个女孩和一条狗的故事
孩子的善良与同理心
关爱弱势小动物
假如有一天人类被关进了笼子里会怎么样？
人从哪里来，到哪里去？
站在大师的肩上
怎样画出“身临其境”的感觉？
狗和人可以产生感情吗？
因为是孩子，所以是孩子
发现美的眼睛和“明亮”的心
写生是观察力的必修课之一
画水一定是波浪线吗？
龙潭湖公园的一棵柳树
蚂蚁搬家中的观察精神和《昆虫记》
当代《昆虫记》——《虫子世界》
像“卡夫卡”《变形记》一样创作
给孩子自由思想、独立人格、强大的内心
不以功利、应试、考级为目的教学
不将成人的理解灌输给孩子们
不将成人的理解灌输给孩子们
（2）观察的外延：画面关系和观察的方法
**：“庖丁解牛”
“脱光”老师的衣服
知其然，知其所以然
第二：荷尔拜因
疯狂的学校（何青璇）
二、专注力教学
一位妈妈说
给孩子多项选择题，不给固定答案
教之有道，学之有法——郭靖学武的启示
提高专注力——像鞭炮一样“爆炸”
专注力保持，还在于科学的教学环节设计
专注力提高，要具备“米开朗基罗精神”！
三、审美力教学
审美的禅境：山水观
让孩子们站在大师的肩上“审美”
任何事物都具有审美，让孩子们善于发现
引导孩子通过“服装设计”感悟 “审美”
通过“小区规划”来引导孩子认知“审美”
美就在你身边，审美就是用发现美的眼睛留意身边的小细节

第六部分 宝贝计画教学艺术
一、在宏观的教学理念中坚持人格教育
1、不同的孩子画出不同的画
2、科学理解孩子画画中的“艺术标准”
3、老师不以自己的主观来评价孩子的画
4、孩子性格“内向”还是“外向”应该科学的看
二、在细节的教学评价中坚持“量体裁衣”：
1、画画中的“放”与“收”中的辩证统一
2、先“博”后“专”
3、不提倡孩子的画“风格化”
三.科学的教学系统是权变的智能教育
一滴花露水的故事
做“天真”不屑一顾的“呆子”
做“天真”不屑一顾的“呆子”
当蜥蜴穿越到古代
孩子的爱好是*好的老师
聪明豆历险记
好老师、好妈妈要善于捕捉孩子的“兴趣爱好”
为孩子的“兴趣爱好”做好系统科学的教学准备
为了妈妈，敢于面对老虎
抓住生活的细节
引导孩子们认识画画中的规律
一根草也是有生命的
勇敢的心是因为爱
宝贝计画结语：我们教的，不仅仅是画画