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南怀瑾谈优秀孩子的经典教育

南怀瑾谈优秀孩子的经典教育

南怀瑾重视童年的教育,更提倡言传身教,父母是孩子最好的老师与榜样。与当下将孩子扔给学校与老师的风尚不同,立足传统的教育在新时期焕发出强大的生命力。

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图文详情
  • ISBN:9787510451096
  • 装帧:简裝本
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:203
  • 出版时间:2015-01-01
  • 条形码:9787510451096 ; 978-7-5104-5109-6

本书特色

本书是家庭教育类图书。国学大师南怀瑾认为,在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西,如同每天的饮食,会变成营养,成为生命的一部分,所以传统文化经典的普及应该从儿童抓起。本书便是对南老关于儿童经典教育的诸多真知灼见的总结,书中不仅选录了南老推荐给孩子诵读的经典篇章,而且以生动鲜明的案例给出了切实可行的指导方法,让孩子在阅读古代经典著作中领悟传统文化的智慧。

内容简介

所谓儿童经典文化教育(又称读经或中西文化导读),是指立足于对教育的“本质性”、“全面性”及“深远性”的思考上,在0~13岁这一人生中记忆力*好的年龄段里,使儿童在诵读中华文化经典的基础上,吸收世界文化精华,在自主而快乐的情境中学习,达到开启智慧、陶冶情操、传承文化的目标,以期将来成为“学贯中西、博古通今、德才兼备、文武双全”的一流人才,并籍此达成促成中华文化大复兴,重铸人类理性新文明的目的。







目录

前言:但开风气不为师

南怀瑾推荐:传统经典诵读次序

读经:接受前人的经验和智慧

人类原始的教育方法,就是诵读

儿童读经,先从认识中国字开始

孩子读书要先从“四书”开始

读书*重要的是“用其光”

读书万卷,和古人交朋友

诗教:讲学问修养,必须要读诗

讲学问修养,必须要读诗

读诗,先要懂音韵

诗是无形画,激发想象之美

诗言志:有才有情才是诗

家教:不要过分要求,让他自由发展

中国的教育是从胎教开始

母教是孩子成长*大的助力

教育儿童,初步先增强他的记忆力

注意他的幻想,幻想就是学问的基础

必不可缺的“洒扫应对”教育

孝道:孝是回过来还报的爱

孝是爱的回报:父慈才能子孝

孝,就是尽自己的力量

背着父母时,也要言行一致

对父母的年龄不能不知道

兄友弟恭也是孝

师道:教育的目的就是教做人

经师易得,人师难求

教孩子立志,很坚定的意志

教育的目的就是教做人

人的智慧不能平齐,分三等教导

以问答问的教育方式

慆慢:一骄傲就容易失败

不管有多大学问,一骄傲就失败

傲要傲在骨子里,对人不必傲

自以为是的人往往好争斗

过分自信,只会害了自己

仁爱:仁就是能够爱一切人

仁就是能够爱一切人

先自爱,才能爱别人

自己认为劳苦的事情,不交给别人

“不践迹”就是“做好事不留名”

不迁怒,也是仁的表现

明礼:礼仪之道绝非小事

礼是干什么的?是中和矛盾、调整偏差

笨一点没关系,但是要规矩

与人交往,要有恭敬的心理

不得不注意的称呼礼仪

诚信:立身成事,一曰诚,二曰信

诚是做人*基本的原则

事事要发自内心的诚恳

丧失了自信,再强也会被打垮

答应的话,一定做到

有过错不要紧,只要能改

宽容:有容德乃大

不念旧恶,过去的就过去了

以德报怨,才能真正化解怨恨

感谢指出你缺点的人

包容一点,得理也要饶人

勤敏:小富由勤,大富由命

学问是靠勤敏而求得的

像颜回一样“语之而不惰

学养须从日常行事中过来

节俭:奢则不孙,俭则固

——老子传世的三大法宝之一

现在*大的问题是过分的浪费

慢慢地用,俭省地用

平时节俭一点,才能避免危难

奢侈让人放纵,节俭才能踏实

勇气:好大勇不好小勇

勇,就是要敢为天下先

好大勇不好小勇

好勇而无礼的人很危险

不做有勇无谋的傻瓜

说话:人与人之间说话*难

说话要忍一点,慢慢来

不吹牛,就很少过错

该说话却不说,这是隐

在别人痛苦时讲得意事,这是瞽

交友:交益友受益,交损友受损

交益友受益,交损友受损

跟有本事没脾气的人交朋友

结交志同道合的朋友

对朋友的规劝要适可而止

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作者简介

林画,本名廖春红,30岁,毕业于四川大学中文系,是行走喧嚣人世的感性双鱼座小女子,不仅极推崇南怀瑾大师关于经典教育要从娃娃抓起的观点,而且亲身实践,儿子呀呀学语时便让其接触国学经典。

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