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弟子规 三字经 百家姓 千字文:精编本

弟子规 三字经 百家姓 千字文:精编本

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图文详情
  • ISBN:9787100112499
  • 装帧:75g胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:22cm
  • 页数:278
  • 出版时间:2015-05-01
  • 条形码:9787100112499 ; 978-7-100-11249-9

本书特色

  《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》被誉为中国人的启蒙圣书。    《弟子规》原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所编,其内容采用《论语·学而篇》第六条的文义,列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。《弟子规》集孔孟等圣贤的道德教育之大成,提传统道德教育著作之纲领,是接受伦理道德教育、养有德有才之人的*佳读物。   《三字经》《百家姓》《千字文》合称“三百千”,为古代启蒙教育的著名教材。《三字经》形式短小精悍、朗朗上口,千百年来,家喻户晓。《三字经》的核心思想包括了“仁、义、诚、敬、孝”,其独特的思想价值和文化魅力为世人所公认,被历代中国人奉为经典并不断流传。  “国学经典学生读本·今注今译”丛书是一套精心编辑的适用于中小学生的价值读本,其宗旨:扬中华优秀之文化、启少年人生之意义、养学生高尚之品格、修学生之气质。中华民族数千年的历史文化,皆因传承有序、民族有魂而生生不息。人在总角之年就培养、确立一生受用的品格,并使精神有源、人生有根,这是我们编辑这套图书的出发点。为此,书中不但对内容进行了详细的译注,而且对文中的精华部分进行了正向的解读、挖掘与引导,力图对国学作较为全面的梳理,从而使每一本书有明晰的文化传承、明确的品格导向。这就是所谓的价值阅读。 【名家导学3-2-1】 3个阅读要点  ◎重点阅读《弟子规·三字经·百家姓·千字文》的内容,做到能够背诵。本书系《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》之合编,其主要阐述的是对善、为人处世、个人修养的论述。从文化之根寻求同源,运用圣贤的智慧,熏习我们从小就明事理、讲道德、孝顺父母、友爱兄弟,从小就能把握住人生之根本。  ◎重点掌握里面的典故。俗话说“熟读三百千,可知千古事”。《弟子规·三字经·百家姓·千字文》运用大量典故渗透其中,且运用恰到好处。如《弟子规》中“兄道友,弟道恭;兄弟睦,孝在中” 用“田真哭荆”的故事让我们懂得,兄弟和睦相处相亲相爱,家族才能兴旺。  ◎阅读蒙学经典,培养优秀品质。国学经典是我们的祖先用生命淬炼出的精华,经常诵读,既长知识,又能起到潜移默化的教育作用。虽说“人之初,性本 善”,但由于受到生活环境和后天教育的影响,我们的行为习惯也会随之改变。这就需要我们通过诵读经典以达到文化熏陶、智能锻炼与品格培养的目的,以养成良 好的生活和行为习惯,培养敦厚善良的品性。 2个知识要点  ◎《弟子规·三字经·百家姓·千字文》知识集约,线索清晰,系统有序,有高度的综合性、概括性和深刻性。《弟子规·三字经·百家姓·千字文》不是千百 个单字的简单、无序堆砌,除《百家姓》是纯粹集合姓氏外,《弟子规》《三字经》《千字文》均汇集了大量的知识:自然名物、历史发展、朝代更迭、人物典故、 训诂典籍、起居饮食、为人处世、修身养性……其知识的丰富向来被誉为“袖珍的百科全书”。  ◎《弟子规·三字经·百家姓·千字文》内容通俗易懂,言简意赅,具有情节性、趣味性,非常适合少年儿童的年龄和心理特点。如《三字经》由简到繁、由浅 到深、由部分到整体,循序渐进,且内容浅显易懂,形象具体,生动活泼,贴近生活,选取大量历史故事、典型人物、民间传说、流行趣事。如《三字经》中写道: “昔孟母,择邻处;子不学,断机杼”“香九龄,能温席”“融四岁,能让梨”;这些语言通俗易懂,深入浅出,充满童趣,极易激发儿童爱读、乐读的积极性。 1个成长启示  《弟子规·三字经·百家姓·千字文》被誉为“袖珍的百科全书”,涵盖了为人处世、待人接物的哲理和智慧。作为中国古代的蒙学读物,它要求我们养成孝悌 忠信、团结友善的传统美德,如“兄道友,弟道恭;兄弟睦,孝在中”;也要求我们知错就改,如“知过必改,得能莫忘”;还要求我们珍惜一分一秒的时间,如 “尺璧非宝,寸阴是竞”……这些道理均启示我们要摒弃不好的甚至错误的认识与习惯,培养正确的价值观和人生观,这样才能拥有一个积极向上的人生。

内容简介

本书为合集, 由《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》四本书组成。其中《百家姓》为选本。

目录

弟子规
三字经
百家姓
千字文
本收经典名句记忆 
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读后感
读蒙学经典,与圣人为伍
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作者简介

总策划简介:徐国静,孔子基金会全球文化大使,著名教育专家、演说家。 译注者简介:张琼,暨南大学文学博士。现为广东财经大学教授,主要从事中国古代文学及文化的研究,出版学术专著《清中叶岭南四家诗歌创作研究》一部,曾主持教育部、广东省人文社科重点课题的研究。

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